ة من ي لأ م و ة بي ال ع ج 2 1

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ة من ي لأ م و ة بي ال ع ج 2 1"

Transcript

1 ج ا م ع ة ن ا ي ف ا أل م ن ي ة ل ل ع ل و م ا ل ع ر ب ي ة = = =m ^ á _ Â ª ^ = I = } _ s ÿ ^ = ^ È ƒ = I = ø _ ^ = I = fl _ Â ª ^ = I = Ó É _ Î ÿ ^ = = =KÉ ^ Ñ ƒ d = _ s Î = Ñ π ` = f = π à ÿ ^ Ñ g ƒ = K ÉK^ =ú _ Í à ÿ ^

2

3 3

4 ا ل ق ي ا د ة ع ل ى و ا ل ت د ر ي ب ا ل ت ع ل م ع ل ى ا ل ح ر ص و ل م ا ذ ا ا ل ق ي ا د ة م ا ه ي ة ي ع ت ب ر م و ض و ع ا ل ق ي ا د ة م ن أ ب ر ز م و ض و ع ا ت ا إل د ا ر ة ب ل ي م ك ن ا ل ق و ل ب أ ن ا ل ق ي ا د ة ت ع د م ن إ ب ر ز م و ض و ع ا ت ا ل ع ل و م ا ال ن س ا ن ي ة ق ا ط ب ة ب م ا ف ي ذ ل ك ع ل و م ا ل ش ر ي ع ة و ا ل س ي ا س ة و ا ل ع ل و م ا ل ع س ك ر ي ة و ع ل م ا ال ج ت م ا ع و ع ل م ا ل ن ف س و ا ال ق ت ص ا د. ب ل ل ق د ت ج ا و ز ا ال ه ت م ا م ب م و ض و ع ا ل ق ي ا د ة ا ال ن س ا ن إ ل ى د ر ا س ة ا ل ق ي ا د ة ف ي ا ل ك ا ئ ن ا ت غ ي ر ا ل ب ش ر ي ة ل م ع ر ف ة م د ى ا ال س ت ف ا د ة م ن س ل و ك ه ا ف ي ت ح س ي ن و ت ط و ي ر ا ل ق ي ا د ة ا ل ب ش ر ي ة ف م ا ه و ا ل م ق ص و د ب ا ل ق ي ا د ة ا ل ق ي ا د ة ع ل ى و ا ل ت د ر ي ب ا ل ت ع ل م ع ل ى ن ح ر ص و ل م ا ذ ا ي ع ر ف ه د ف م ع ي ن س ت و ج د ل ي ا ل ق ي ا د ة ب أ ن ه ا " ع م ل ي ة و إ ر س ا ء ق و ا ع د ه ذ ا ا ل ه د ف. ت ح ق ي ق أ ج ل م ن م ن ظ م ة ج م ا ع ة ن ش ا ط ت ؤ ث ر ف ي و ي ع ر ف ف ي ه ". ا ل ت أ ث ي ر ف ي ع ل ي " ا ل ق د ر ة ه ي ب أ ن ه ا ل ي د ا ل ن ا س ل ي ت ع ا و ن و ا ل ت ح ق ي ق ه د ف ي ر غ ب و ن و ي ن ظ ر و ا ل ت ن إ ل ى ا ل ق ي ا د ة ع ل ى أ ن ه ا " ا ل ن ش ا ط ا ل ذ ي ي م ا ر س ه ش خ ص ل ل ت ل ل ت ا أ ي ر و ح ف ز ه م ل ي ع م ل و ا م عا ا ب ش ك ل ل ت ع ا و ن ي ي و ذ ل ك ل ت ح ق ي ق ا أل ه د ا ف ا ل م ط ل و ب ة م ن ه م". ف ا ي ن و ي ر ى ر و ز ن و ب ر ا و ن ا ل ق ي ا د ة ب أ ن ه ا " ع م ل ي ة إ ي ج ا د ع ال ق ا ت إ ي ج ا ب ي ة ب ه د ف ت ح ق ي ق ا ل ت ن ا ف س ل ص ا ل ح ا ل ع م ل و ل ي س ا ل ت ع ا ر ض ف ي م ا ب ي ن ه م". ا ل م ر ؤ و س ي ن م ع و ط ي ب ة أ ي أ ن ا ل ق ي ا د ة ه ي ن ش ا ط أ ه د ا ف ا ل ج م ا ع ة. ي ع م ل و ن ل ك ي ا ل ن ا س ف ي ا ل ت أ ث ي ر ب ر غ ب ت ه م ت ح ق ي ق ع ل ي و ا ق ت ن ا ع ه م 4

5 ف ي ض و ء ا ل ت ع ر ي ف ا ت ا لقيادة اااااااا اا ا ا ا ق ت ن اععععععععععع عع: ا لقيادة تأثيررررر رر ر ررررررررررررررر ررررر: ا ل س ا ب ق ة ف ا ل ن ا س ف ل ل ق ا ئ د ي م ك ن م ن ا ل ق د ر ة ا ل ق و ل ح و ل ك ع ل ي أ ن: أ ن ال ب د ا ل ت أ ث ي ر ي ق ت ن ع و ا ف ي ب ك ا ل ن ا س و ب ا ل ع م ل ا ل م ح ي ط ي ن م ع ك ب ه ا لقيادة مثاليةةة ةةة ة ةة ة ةةةةةةةةةةةةةةةة: إ ن ه ا ا ل م ث ا ل ي ة ا ل م ح ب و ب ة ا ل ت ي ي ت ب ع ك الناس من أ ج ل ه ا أ و إ ال ه ب ر ي ق الزعامة. ن قاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااال ع ا ل ب ا ا ا ر ي ن ل ل ت ا ا أ ي ه م ا لقيادة اتصاللللللللللللللللللللللل: القيادة هي ااي االتصاا ع ع ع ع ع ع ع أل د ا ء أ ع م اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ال ل ك ي ت ت ح ق ق أ ه د ا ف ا ل م ن ظ م ة ب ح م ا س و ا ل ت ز ام. ب ا ل ت م ع ن ف ي ك ل م ة ا ل ق ي ا د ة : Leadership و ت ح د ي د م ا ن ج س د م ع ن ى ا ل ق ي ا د ة م ن خ ال ل ذ ل ك على ا ل ن ح و ا ل ت ا ل ي: إ ل ي ه ي ر م ز كل حرف يمكننا أ ن L: Love ا ل ح ب E: Empathy ر ي ن ا م ك ا ن ف ي ن ف س ك و ض ع A: Attention ا ال ه ت م ا م D: Dedication ا ل ت ف ا ن ي E: Enforcement of Values ا ل ق ي م ت ع م ي ق R: Reward ا إل ث ا ب ة ( ا ل م ك ا ف أ ة( S: Synergy of Ideas ا ل ت ف ك ي ر ا ل ج م ا ع ي H: Hoopla ا ل ت ر و ي ح I: Integrity ا ل ت م ا س ك P: Perseverance ا ل م س ت م ر ا ل د ف ع 5

6 أ ي جماعة من ا ل ن ا س د و ن أ ن ا ل ن ا د ر أ ن ت ج د أ ه م ي ة ا ل ق ي ا د ة: ت ع ت ب ر القيادة ظاهرة ع ا م ة ف م ن.. كذلك فلايجود مجتمع بدونقائدأو أي ي ك و ن ل ه ا ن و ع ع ع ع ع ع أ و آ خ ر م ن ا ل ق ي ا د ة لى ع ل ل ل ل ل ل في مجال ا ل ع م ل و ت س ا ع د م ن ظ م ة ب د و ن ق ا ئ د. و ت ع ت ب ر ا ل ق ي ا د ة م ن أ ك ث ر أ د و ا ت ا ل ت و ج ي ه ف ع ا ل ي ة. ف ج ز زز ء ه ا م م ن ع م ل ا ل م د ي ر ي ن ط و ي ع ل ي ا ل ع م ل ه ا م و ت ع ق ي د ا ت م مم ح ل ك ث ي ر م ن وهذا يكون م ن ب ك ف ا ء ة لى أ د ا ء ا ل ع م ل ت و ج ي ه و إ ر ش ا د ا ل م ر ؤ و س ي ن و ت ش ج ي ع ه م ع ل ل ا ل س ه ل ت ح ق ي ق ه إ ذ ا ك ا ن ا ل م د ي ر ق ا ئ دا ا م ا ه را ا. نفسيهو نفسااي هااو االسااتعداد للساايطر وتعتمدالقيادةعلي أساس ب ع ض ا أل ح ي ا ن إ ل ي ج ذ و ر ف ط ر ي ة ع ن د ا إل ن س ا ن ف ا ل ب ع ض ي و ل د و ل د ي ه ه ذ ا ا ال س ت ع د ا د ك م ا أ ن ن و ع ا ل ت ر ب ي ة ف ي ا ل ط ف و ل ة ت ك و ن ل د يه ه ذ ا ا ال س ت ع د ا د ب د ر ج ا ت م ت ف ا و ت ة. إ ن ن ا ل ق ا ئ د ع ل ى : ي ع م ل ك ق ا ئ د ف ه و ب ه ا. ي ع م ل ا ل ت ي ا ل م ن ظ م ة ف ي ا ل ح ي ا ة ي ب ع ث ق ي ا د ت ه ف ي ا ل ن ا ج ح بناء الأرفادوتطوير قدراتهموشخصياتهم ويجعل مساهماتهمسبب س ا ف ي إرضاء طموحاتهم و ا ح ت ي ا ج ا ت ه م ا ل و ظ ي ف ي ة. ت ج م ي ع المسئوليات وتوجيه ا ل ج ه و د و ا ل ن ش ا ط ا ت ف ي ت ن س ي ق و م و ا ء م ة م ع ا أل ه د ا ف ل ت ن ف ي ذ ب ر ا م ج ا ل و ح د ة ف ي ح د و د ا إل م ك ا ن ا ت ا ل م ا د ي ة و ا ل و ق ت سااببا ا ا ل م ت ا ح. الموظفين وحل مشكلاتهم والتغبل على العوائق التجاوب مع مصالح مع التحفيز ا ل ذ ي ي ؤ د ي إ ل ى أسباب التذتار و ا ل ل ل لللل ش ك و ى و ا ل ق ض ا ء ع ل ى م س ت و ى ا أل د ا ء و ا إل ن ت ا ج ي ة. ه ذ ا و ي م ك ن أ ن ن ق و ل أ ن ن أ ه م ي ة ا ل ق ي ا د ة ت ن ب ع م ن ا ل ع ن ا ص ر ا ل ت ا ل ي ة : ب د و ن ا ل ق ي ا د ة ال ي م ك ن ت ح و ي ل ا أل ه د ا ف إ ل ى ن ت ا ئ ج. 1. ب د و ن ا ل ق ي ا د ة ت ص ب ح ع ن ا ص ر ا ال د ا ء ع د ي م ة ا ل ف ع ا ل ي ة و ا ل ت أ ث ي ر. 2. و ا ل ت نظ ي م وال ر ق ا بة ت أ ثي ره ا في ت ح قي ق ب د ون ا لق ي ا د ة ي ف ق د ا ل ت خ ط يط 3. ا أل ه د ا ف. ر ف ع 6

7 ت ح ق ي ق ت ص ص ا ر ا ل م س ت ق ب ل و م ن ث م ب د و ن ا ل ق ي ا د ة ال ي س ت ط ي ع ا ل ج ه ا ز ا ل دإ ا ر ي 4. ا ل ت ق د م و ا ال ز د ه ا ر ( ب ن ا ء ا ال س ت ر ا ت ي ج ي ة ). ب د و ن ا ل ق ي ا د ة ي ص ع ب ا ل ت ع ا م ل م ع م ت غ ي ر ا ت ا ل ب ي ئ ة ا ل خ ا ر ج ي ة. 5. ب د و ن ا ل ق ي ا د ة ي ن ع د م ا ل ح ا ف ز ل د ى ا أل ف ر ا د ل ت ح ق ي ق ا أل ه د ا ف ا ل م ش ت ر ك ة. 6. مستمرة ومن ثم فهي عملية وليست وظيفة ا ل ق ي ا د ة ن ش ا ط و م س ئ و ل ي ة: تعتبرالقيادةنشاط ومسئولية إ د ا ر ي ف ق ط ط ط ط ط ط. ف ا ل ق ي اد ة ك ا ل أ شن ط ة ا ل أ خ ر ى ب ال م ن ظ م ة م ثللللللللللل : ا ل ت ن ظ ي م و ل ي س ت م ن ص ب و ا ل ت خ ط ي ط.. ل ذ ا ف إ ن ا ل م ن ظ م ة ا ل ت ي ت ف ت ق ر إ ل ي ا ل ق ي ا د ة ا ل س ل ي م ة ال ي ت و ف ر ل ه ا ن ص ي ب م ن ا ل ن ج ا ح. ا ل ح ا ج ة إ ل ي ا ل م ر ؤ و س ي ن: ومن ناحية أخرى فإن القادة و ت ح م ل ا ل م س ئ و ل ي ة و ا ال ب ت ك ا ر ي ن ف ذ و ن ا أل و ا م ر ا ل ت ي ت ص د ر في حاجة إلي مرؤوسين يتسمون بالنضج و ا ل ت ط ل ع إلي تحقيق ا ل أ ف لض و ل ي س ف ق ط م ر ؤ و س ي ن ل ه م ف ح س ب. 7

8 ع ن ا ص ر ا ل ق ي ا د ة ي م ك ن أ ن ن ق و ل أ ن ه ن ا ك أ ر ب ع ة ع ن ا ص ر ل ل ق ي ا د ة ه ي ك ا ل ت ا ل ي : 1. و ج و د ج م ا ع ة م ن ا ل ن ا س ( ا ث ن ي ن أ و أ ك ث ر ). 2. و ج و د ق ا ئ د ل ه ذ ه ا ل م ج م و ع ة. 3. ع م ل ي ة ا ل ت أ ث ي ر ( و ج و د ش خ ص م ن ب ي ن أ ع ض ا ء ا ل م ج م و ع ة ق ا د ر على التأثير ا إل ي ج ا ب ي ع ل ى س ل و ك ب ق ي ة ا أل ع ض ا ء ). 4. ا ل ه د ف ا ل م ش ت ر ك ل ك ا ف ة أ ع ض ا ء ا ل م ج م و ع ة. و ا ل و ا ق ع ي د ل ي ع ل ى أ ن ه ن ا ك ت ف ا ع ل م ت ب ا د ل ب ي ن ج م ي ع ه ذ ه ا ل ع ن ا ص ر ذ ا ت ه ا ت ؤ ث ر ف ي ب ع ض ه ا ا ل ب ع ض إ م ا ب ا إل ي ج ا ب أ و ب ا ل س ل ب. وفي ضوء ع ن ا ص ر ا ل ق ي ا د ة ا ل س ا ب ق ذ ك ر ه ا يمكن تحديد ك ي ف ن د ر س ظ ا ه ر ة ا ل ق ي ا د ة و ا آل ت ي خ م س ة ع ن ا ص ر ي م ك ن ا س ت خ د ا م ه ا ف ي د ر ا س ة ظ ا ه ر ة القيادة: 1 ت. ص ف ا ا ل ق ا ئ د. 2. س ل و ك ا ل ق ا ئ د و ن م ط ا ل ق ي ا د ة. 3. ا ل م و ق ف ا ل ق ي ا د ي أ و ت أ ث ي ر ب ي ئ ة ا ل ق ا ئ د ع ل ى ع م ل ي ة ا ل ق ي ا د ة. 4. س ل و ك ا ل م ر ؤ و س ي ن. 5. د ر ا س ة ك ل ا ل ج و ا ن ب ا أل ر ب ع ا ل س ا ب ق ذ ك ر ه ا و ذ ل ك ب ش ك ل ت ك ا م ل ي. 8

9 أ ه د ا ف ا ل ق ي ا د ة ل أل ف ر ا د ت س ع ى ا ل ق ي ا د ة إ ل ي: 6. ت ح ق ي ق ا ل ت ع ا و ن ب ي ن أ ف ر ا د ا ل ج م ا ع ة م م ا ي ر ف ع م ن ر و ح ه م ا ل م ع ن و ي ة. 7. ت ح ق ي ق ا ال ن س ج ا م و ا ل ت ن ا س ق ب ي ن ا أل ع م ا ل ا ل ف ر د ي ة ل ل ج م ا ع ة. 8. ت و ج ي ه ا ل ح م ا ي ة ن ح و أ ه د ا ف ه ا و م ن ع ا ل ت ع ا ر ض ب ي ن ا أل ه د ا ف ا ل ش خ ص ي ة و أ ه د ا ف ا ل م ن ظ م ة. 9. أ ن ي ع ب ر ا ل ق ا ئ د ع ن آ ر ا ء ا ل م ج م و ع ة ب ا ع ت ب ا ر ه م م ث ال ا ل ه ا إ ز ا ل ة ا ل خ ال ف ا ت و ح ل ا ل م و ا ق ف ا ل ت ي ي ي ش ا و ب ه ا ا ل ل ا ب س ف ا ي ا ل ت د ا م ال ا ل ج م ا ع ة. 9

10 ه 6 =Ô Î ^ = fl È Ÿ Ÿ ÿ = Ô Î f à ÿ ^ = Œ Í _ = Ô _ r ا ل ق ي ا د ة و ا ال س ت ر ا ت ي ج ي ة القيييي ا د ة ع ل ى أنه يتضمن التأثير ف ي ا ف ا ي ا خ ر ي ن. ه ذ ا ع ر ف ن ا ف ي م ا س ب ق مصطلح ا ل ت أ ث ي ر ال ي أ ت ي ب ط ب ي ع ت ه و أ ن م ا ال ب د م ن ت ب ن ي ا س ت ر ا ت ي ج ي ة ل ت ح ق ي ق ذ ل ك. ف م ا ا ل م ق ص و د ب ا ال س ت ر ا ت ي ج ي ة ا إل س ت را ت ي ج ي ة ك لم ة ذات جذور ع س ك ري ة وس يا س ية و ه ي تع ن ي ج يش ع س ك ر ي ح ر ب ي ك م ا ت ع ن ي ا ل ق ي ا د ة ". ل ذ ل ك ف إ ن م ع ن ا ه ا ا ل ع س ك ر ي ي ت ض م ن: و ض ع خ ط ة ل ت د م ي ر ا ل ع د و من خلال ل ا س خت د ا م ا ل ف ع ا ل ل ل م و ا ر د د د د د د ددددددد " ب ل أ ن أ ص ل ك ل م ة إ س ت ر ا ت ي ج ي ة ك م ا ي ق و ل ا ل م ن ي ف ت ع ن ي ح ر ف ي ا " ا ل د ه ا ء في المناورة ا ل ع س ك ر ي ة ا ل م ص م م ة ل ت ض ل ي ل أ و خ د ع ة أ و مباغتة أو مفاجأة العدو لتحقيق ا ال ن ت ص ا ر ". هذه المناورة و ا ا ا ا ا ل ده ا ء والتضليلوالمباغتة والمفاجأة ل ل ع دو ت ع ن ي ا إل ت ي ا ن ب أ ف ك ا ر ج د ي د ة و ا ب ت ك ا ر ا ت إ ب د ا ع ي ة ت ح ق ق ن ه ج ا ل م ف ا ج أ ة ا ل ت ي ل م ت ك ن م ت و ق ع ة ة ة ة ةةةةة. و م ع أ ن ا إل س ت ر ا ت ي ج ي ة ب م ف ه و م ه ا ا ل ع س ك ر ي ت ع ن ي ا ال ن ت ص ا ر ع ل ى ا ل ع د و إ ال أ ن ن ه د ف ا إل س ت ر ا ت ي ج ي ة ا ل ع س ك ر ي ة ل ي س ب ا ل ض ر و ر ة أ ن ي ت ر ك ز د ا ئ م ا ف ي ا ل ق ض ا ء ء ء ء ء ء ء ءءءءءءءء ع ل ى ا ل ق و ة ا ل م ع ا د ي ا ة إ ذ أ ن إغااالسبل أمام ع د و م ن س ح ب ق د ي ؤ د ي إ ل ى أ ع ط ا ئ ه ش ج ا ع ة ا ل ي ا ئ س إل ن ق ا ذ ح ي ا ت ه ( ص ) 8. امون العسااكري الااذي يحملااه مفهااوم اإلسااتراتيجية فااإن ن ه ن ا ك نتيجةلهذاالمضمون : ا ل ت ي ا ر ت ب ط ت ب ط ا ت ب ا ا ل م ف ه و م ا ل ع س ا ك ر ا ت ي ج ي ة و ه ي من المصطلحات ا ل ع د ي د ا أل ه د ا ف : و " ا ل م ه م ة " و " ج و ا ن ب ا ل ق و ة " و " ج و ا ن ب ا ل ض ع ف". ا إل د ا ر ة ه ذ ا ا لف ك ر ا ل عس كر ي و ج د ت أ ثي و ج ا اا د ت ا اا أ ي ر ه ف ا اا ي تع ر ي ا اا ر اإل " االس ا ا ا اا ت ر اتي ج ي وب خ ا ص ة ف ي إد ا ر ة ا لأ ع م ا ل ح ي ث ن ج د ا ل م فك ر ا ا ا اا ث نج ي ا لي اب ا ني اال ن ت ص ا اا ا ر أ و م ا ي ا اا ا " ي ش ي ر إ ل ى أ ن ا ل ه د ف م ن ا ا د ف م ا ا ن ا إل د ا ر ي ة ه و ا ل ا ن ت اص ر ع ل ى م ح ي ط ا ل إ اد ر ة ف إ ن ه ي م ك ن " ا إل س ت ر ا ت ي ج ي ة ةة " ف ي ا ل م ن ا ف س. ع ل ى أ ن ن ا ع ن د م ا ت س ت خ د م م ف ه و م أ و ا ل خ ط ة ا ل ن ظ ر إ ل ي ه ا ب ا ع ت ب ا ر ه ا ت م ث ل س ل س ل ة م ن ا ل ق ر ا ر ا ت " أ و ا ل س ل و ك ا ل ت ن ظ ي م ي ا ل ت ي ت ح د د ت و ج ه ا ل ف ر د أ و ا ل م ن ظ م ة ا ل ت ي ي ع م ل ب ه ا. القرارات فإن ذ ل ك ي ع ن ي ا ل ت ر ك ي ز ف م ن ح ي ث ا ل ن ظ ر إ ل ي ه ا ب ا ع ت ب ا ر ه ا س ل س ل ة م ن ا ل ن س ب ة ل ل ب ي ئ ة التي تعمل ب ه ا و ذ ل ك م ن المنظمة في ا ل م ك ا ن ا ل م ل ا ئ م ع ل ى و ض ع خ ال ل ا ت خ ا ذ ا ل ق ر ا ر ا ت ا ل م ط ل و ب ة. 0 1

11 أ م ا ف ي م ا ي ت ص ل ب ا ل ن ظ ر إ ل ى ا ل إ س ت ر ا ت جي ي ة ب ا ع ت ب ا ر ه ا تمثل سلوك " ا ل م ن ظ م ة ة " ف إ ن ذ ل ك ي ع ن ي أ ن ق ي ا د ة ا ل م ن ظ م ة م ه ت م ة ب ا ل ق ي م و ا أل ه د ا ف ا ل ت ن ظ ي م ي ة التي توجه أ د ا ء ا ل م ن ظ م ة ف ي س ع ي ه ا ل ت ح ق ي ق " م ا ت و د ت ح ق ي ق ه " ف ي ا ل و ق ت ا ل ذ ي ت ر ا ع ي ف ي ه إ م ك ا ن ا ت ه ا الداخلية التي تساعدها على القيام ما يمكنها أن تعمله كما تراعي القوى ا ل خ ا ر ج ي ة ا ل ت ي ت ح د د م ا ي ن ب غ ي ع م ل ه. لذلك فإنه ع ن د م ا ن ا را د م ا ةت دا ر جميع ذهه القوى و ا لإ م ك ان ا ت و ا ل خ ا ر ج ي ة ) و ت ت خ ذ س ل س ل ة م ن ا ل ق ر ا ر ا ت ا ل ع ل ي ا ا ل م ت س ق ة ل د ي ه ا إ س ت ر ا ت ي ج ي ة ت م ث ل أ س ل و ب أساالوبا ا فااي التفكياار اإلبااداعي و ا ل ت ن ف ي ذ م عا ا ف ي س ب ي ل ت ح س ي ن ن و ع ي ة ا ل م ن ت ج و ا ل خ د م ة. و ا إل م ك ا ن ا اا ا ت ( ا ل د ا خ ل ي ة ف إ ن المنظمة بذلك ت ك و ن التخطيط ع اا ا م ال منناحية أخرى فقد عرف كلا منجاريشرآجونز وجينفر أم ( 2 ) ا إل س ت ر ا ت ي ج ي ة ب أ ن ه ا م ج م و ع ة م ن ا ل ق ر ا ر ا ت ا ل م ت ع ل ق ة ب ا أل ه د ا ف ا ل م ن ظ م ا ة إ ل ا ى ت ح ق ي ق ه ا ا و ا إل ج ا ل ت ي ي ج ب إ ت ب ا ع ه ا و ا ل ك ي ف ي ة ا ل ت ي ي م ك ن ب ه ا ت و ظ ي ف ا ل م و ا ر د م ن أ ج ل ت ح ق ي ق ه ذ ه األهداف.. ج و ر ج ا ل ت ي ت س ع ى إ ن ن م ت ط ل ب ا ت ا ال ت س ا ق ف ي ا ت خ ا ذ القرارات يعني أ ن ا ل إ س رت ا ت ي ج ي ة ت م ث ل و س ا ئ ل ا ل م ن ظ م ة ف ي ا ل ت ح و ل م ن ا ل و ض ع ا ل ر ا ه ن إ ل ى الوضع المأمول ف ي ا ل م س ت ق ب ل و ب ه ذ ا ي م ك ن ا ل ن ظ ر إ ل ى ا إل س ت ر ا ت ي ج ي ة ع ل ى ا ع ت ب ا ر أ ن ه ا ت م ث ل خ ط ة م و ج ه ة د ني م ك ا ل عا ت م ا د ع ل ي ه ا ل ل ت أ ك د م ن ا ت س ا ق ع م ل ي ة ا ت خ ا ذ ا ل ق ر ا ر ا ت ب ا ل ن س ب ة ل ت و ج ه ا ل ق ي ا د ا ت ا إل د ا ر ي ة ف ي م ا ي ت ص ل ب م س ت ق ب ل ا ل م ن ظ م ة. و ب ذ ل ك ي م ك ن ت ع ر ي ف ا إل س ت ر ا ت ي ج ي ة ع ل ى أ ن ه ا ت ش ي ر إ ل ى " م ج م و ع ة ا ل ق ر ا ر ا ت ا ل م ال ئ م ة أ و غ ي ر ا ل م ال ئ م ة ا ل ت ي ت و ج ه م س ت ق ب ل ا ل م ن ظ م ة " و ت ب عا ا ل ذ ل ك فإنه يمكن ا ل ن ظ ر إ ل ى إ ل ا ى ا إل س ا ت ر ا ت ي ج ي ة ب ا ع ا " ل ي ة التي تعمل ع ل ى ا ل ر ب ط م ا ب ي ن ا س ت ي ع ا ب ا إل د ا ر ة ل و ا ق ع ا ل م ن ظ م ة ف ي ا ل و ق ت ا ل ر ا ه ن م ع م ا ت ر ي د ه أ ن ت ك و ن ع ل ي ه ف ي ا ل ل ل ل ل ل لمستقبل وما تستطيع أن تعمله المنظمة وفق ن نمااة وفقاا ا ا إل م ك ا ن ا ت ه اا ا ا ل د ا خ ل ي ة و ا ل ق و ى ا ل خ ا ر ج ي ة ا ل م ؤ ث ر ة ف ي ه ا و م ا ي ن ب غ ي أ ن ت ك و ن ع ل ي ه ف ي حقبة زمنية ف ي ا ل م س ت ق ب ل" ( ع ل ي س ب ي ل ا ل م ث ا ل خ م س س ن و ا ت م ن ا ن ). ل ذ ل ك ف إ ن ن ا ل ع م ل ي ا ا ت ا ل ت ن ن ي م ي ا ة ا ل ت ا ي ي ا ت م م ا ن ال ل ه ا ا ا ل م س ت ق ب ل ا ل م ر غ و ب و ت ط و ي ر م و ج ه ا ت ل تا خ ا ذ ا ل ق ر ا ر ه ي ع ب ا ر ة ع ن ع م ل ي ا ت يطلق عليها التخطيط االس ت ر ا تي ج ي ي ي ي ي ي. أ م ا ن تي جة ع م ل ي ة ال تخ ط ي ط ا ا ا اا ة ا ل ت لط ا ا ا اا ي االس ا إل س ت ر ا ت ي ج ي ة. 1 1

12 إ ن ن أ ي خ ط ة إ س ت ر ا ت ي ج ي ة ي ج ب أ ن ت ت ض م ن ك و ض ع م ث ا ل ي ث ال ث ة إلى خمس م ن ا س ت ر ا ت ي ج ي ا ت ا ل م س ت ق ب ل ا أل س ا س ي ة ا ل خ ا ص ة ب ا ل م ن ظ م ة م ع أ أأ ن ه ق د ت ق ل أ و ت ز ي د ه ذ ه ا ال س ت ر ا ت ي ج ي ا ت. ه ذ ه ا ال س ت ر ا ت ي ج ي ا ت ت س ا ع د ا ل م ن ظ م ة ع ل ى ت ح د ي د ا ل أ و ول ي ا ت أ و التوجهات التي س و ف ت ر ك ز ع ل ي ه ا ( وهي الألوويات التي سوف تساعد المنظمةعلى تحقيق تقدم جوهري باتجاه إنجاز رؤيتها رسالتها وأهدافها بما يمكنها من ا ا ن ا ال ن ت ق ا ا ا ل م و ق ع ا ل ذ ذ ذ ذ ذذ ذ ذ ذ ذ ذذ ذذذذذ ي تقف فيه ا ا ه إ ل ى ا ل م و ق ع ا ل ذ ي ت ط م ح ل ل و ص و ل إ ل ي ه خ ال ل ف ت ر ة ا ل خ ط ة ). إ ل ى ج ا ن ب ا ل ت ر ك ي ز ع ل ى ت ح د ي د الوألويات فإفاإن ن ا ل خ ط ة ا ل إ تس ر ا ت ي ج ي ة ج ي س ا عد ا ل م ن ظ م ة ع ل ى ت و ز ي ع م و ا ر د ه ا ب ش ك ل س ل ي م ا ل ت ز ا م ا ب أ و ل و ي ا ت ا ل خ ط ة ا إل س ت ر ا ت ي ج ي ة و ا ل ت ز ا ما ا ب ا إل ط ا ر ا ل ز م ن ي ل ل خ ط ة ا إل س ت ر ا ت ي ج ي ة. 2 1

13 ا ل ق ي ا د ة أ ن م ا ط ا ال س ت ر ا ت ي ج ي ة: اليوجد نمط واحد للقيادة وانمادة وانمااا هناااك العديااد ماان األنماااا و ف ي ا ل و ا ق ع ففففففإ ن ا ل ح د ي ث ع ن أ س ا ل ي ب أ و أ ن م ا ط ا ل ق ي ا د ة ي م ث ل ح ل ق ة ف ي سلسلة طويلة ت ب ح ث ف ي م و ض و ع ا ل ق ي ا د ة ب ص ف ة ع ا م ة وتحااااول االجاباااة عااان : م ا هو ا ل ا س ول ب ا ل ث ث ا ال م ث ث ث ل أ و ا ال س ا ل ي ب ا ل م ث ل ى ا ل ت ي 3 1

14 ت س ت خ د م ه ا ا ل ق ي ا د ة ا ال د ا ر ي ة ف ي ا ل ع م ل ل للل ف ي الواقع هناك ا ل ع د ي د ع ن أ س ا ل ي ب أ و أ ن م ا ط ا ل ق ي ا د ة ن ذ ك ر م ن ه ا م ا ي ل ي: ت ت ح د ث ا ل ت ي ا ل ن ظ ر ي ا ت م ن ب ا ل ع م ل ا ال ه ت م ا م ن م و ذ ج و ا ال ه ت م ا م ب ا ل ع ا م ل ي ن ب ا ل ع م ل م ر ت ف ع ا ه ت م ا م ب ا ل ع م ل م ن خ ف ض ا ه ت م ا م م ر ت ف ع و ا ه ت م ا م ب ا ل م ر ؤ و س ي ن م ر ت ف ع و ا ه ت م ا م ب ا ل م ر ؤ و س ي ن ب ا ل ع م ل م ر ت ف ع ا ه ت م ا م ب ا ل ع م ل م ن خ ف ض ا ه ت م ا م 4 3 و ا ه ت م ا م م ن خ ف ض ب ا ل م ر ؤ و س ي ن و ا ه ت م ا م م ن خ ف ض ب ا ل م ر ؤ و س ي ن 4 1

15 ا ل ق ي ا د ة أ ن م ا ط ا ل م ت ح ف ظ ة ا ل م ت ح ف ظ ة. غ ي ر ا ل ق ي ا د ة و أ ن م ا ط.2 3. ن م ط س ص. ا أل ن م ا ط 4. ا ل ش خ ص ي ة - ا ل ش خ ص ي ا ل ن م ط أ ا ل ن م ط ب _ ا ال ج ت م ا ع ي ا ل ر س م ي. - ا ل ن م ط ج. ا ل م و ق ف ي ة ا ل ق ي ا د ة ل ل ي و س ر.5 ا ال س ل و ب ي س م ى م ا أ و ا ل ح ا ز م ( ب ا ال س ت ب د ا د ي أ ح ي ا نا ا( - ا ال س ل و ب ا ال س ل و ب ا ل م ش ا و ر ا ل م ش ا ر ك - - ا ل ت د خ ل ع د م ا س ل و ب ( ا ل م ف و ض ) أ و ا ل م ت خ ل ي - 5 1

16 6 1

17 ل ل ق ي ا د ة ا ل ث م ا ن ي ة ا ل م ب ا د ئ ا ال س ت ر ا ت ي ج ي ة ا ل ن ا ج ح ة: = Ñ Ã =I==Ô Í á ^ É ˇ ^ = Ó É _ Î ÿ ^ = «È ó È = l ÿ Ë _ j = ; ÿ ^ = m _ ã ^ á Ñ ÿ ^ Ë = q È w g ÿ ^ = = 4 o ÿ ^ = Ú È ó = Ω =WÏ ÿ _ k ÿ _ = Ï = Ô w r _ ÿ ^ =Ô Î s Î j ^ 3 ã ^ = Ó É _ Î Ÿ ÿ = Ô Î å Î Û á = ˆ É _ g = Ô Î _ $ = Ñ Í Ñ = # =K= Ô 3 ê = Ô Í á = É _ d = Ï Ÿ ƒ = Ó á Ñ ÿ J^ =K= Í à ~ _ f Ë = ç Õ ÿ _ f = Ô o ÿj^ =K ãë à ª ^ = Ô á _ ê = m Ñ = Ó É _ Í Jâ =KhÍáÑkÿ^Ë = fi Ÿ k ÿ ^ = ñ à à = 4 Ã È Jj =KÊ = Ó É _ Õ k ã ^ Ë = «È k ÿ ^ = fl ^ 3 v J^ =K= Ô ª ^ Ë = É 2à Õ ÿ ^ = Ò È k å = Ï Ÿ ƒ = á _ k f ^ = Ô Î Jj =K= ÿ ^ = Ω = _ k ÿ J^ =K= k. ^ = = à ^ È k ÿ J^ = É _ g k ª ^ = ƒ _ Õ k ÿ ^ = Ô Î `=Ï Ÿƒ=Ñ Î akÿ^= =I=ˆÉ_ gª^=áü =y óèí=ïÿ_ kÿ^= êÿ^ë W= ˆ É _ g ª ^ = Á Ü = Î = f == _ k ÿ ^ Ë ا ل ث ق ة ا ل م ش ا ر ك ة و ا ل ت د ر ي با ل ت ع ل م ا ل ر ؤ ي ة ا ل ق ي ا د ةم ب ا د ئ ا ل ت ن و ع ا ل ت و ا ف ق م ع ا ل م ج ت م ع ا ال ب ت ك ا ر ا ل ت ك ا م ل م ع ا ل ع م ل

18 :Common Vision م ش ت ر ك ة ر ؤ ي ة إ ي ج ا د ع ل ي ا ل ق د ر ة ا أل و ل ا ل م ب د أ : =Ô Î Üÿ^=ÓáÈ îÿÿ=áè îj=_  `=apple =I=Ê Î =Ï ÿd=ô ª^=apple åj=fi Ÿv=Ï =Ô Í àÿ^ =WÔ Î ÿ _ k ÿ ^ = ^ È ÿ ^ = Î = h = ` Ñ g ª ^ = ^ Ü = Î g j = = apple k v Ë = I Ô Ÿ ÿ = Ô Î Ÿ g k å ª ^ 5 إ ي ج ا د ه د ف م ش ت ر ك ل ل ع م ل إ ي ج ا د ت ص و ر م ش ت ر ك ل ش ك ل ا ل ع م ل ا ل ق د ر ة ع ل ى إ ي ج ا د ر و ي ة م ش ت ر ك ة ت ك و ي ن ث ق ا ف ة خ ا ص ة ب م س ت و ي ا ت م ر ت ف ع ة ل أل د ا ء ا ل ت ر ك ي ز ع ل ي ا ل ن ت ا ئ ج ا ل م ت و ق ع ة ا ل ق د ر ة ع ل ي ا ج ت ي ا ز ع م ل ي ا ت ا ل ت غ ي ي ر ا ل م ط ل و ب ة 3 8 1

19 :Trust ب ا ل ن ف س ا ل ث ق ة ا ل ث ا ن ي : ا ل م ب د أ و ب ا آل خ ر ي ن =WÔ Î ÿ _ k ÿ ^ = ^ È ÿ ^ = Î = h = ` Ñ g ª ^ = ^ Ü = Î g j = = apple k v Ë 4 إ ت ا ح ة ا ل ب ي ا ن ا ت و ت س ه ي ل ا ل ت ف ا ع ل م ع ا ل ع ا م ل ي ن ت ح س ي ن م ه ا ر ا ت ا إل ن ص ا ت ا ل ث ق ة و ا ب ا ل ن ف س ر ي ن ت ب ا د ل و ت د ا و ل ا ل م ع ل و م ا ت 1 3 و ث ب ا ت و ض و ح ا ل ش خ ص ي ة 2 9 1

20 :Participation م ع د ال ت ز ي ا د ة ا ل ث ا ل ث : ا ل م ب د أ م ش ا ر ك ة ا ل م ر ؤ و س ي ن =WÔ Î ÿ _ k ÿ ^ = ^ È ÿ ^ = Î = h = ` Ñ g ª ^ = ^ Ü = Î g j = = apple k v Ë ت ح ق ي ق ا ل ت ق ا ر ب ب ي ن ا ل ع ا م ل ي ن ت و ف ي ر م ن ا خ م ن ا س ب ل ل ع م ل ا ل ف ر ي ق ي ا ال س ت خ د ا م ا أل م ث ل ل ط ا ق ا ت ا ل ع ا م ل ي ن ز ي ا د ة م ع د ال ت ا ل م ش ا ر ك ة 5 ح ف ز ا ل ع ا م ل ي ن ع ل ي ا ل ن ج ا ح ف ي ا ل ع م ل إ ش ر ا ك ا ل ع ا م ل ي ن ف ي ا ل م ل ك ي ة 0 2

21 :Learning & Training : أ د ب م ل ا : ع ب ا ر ل ا ر ي ف و ت ص ر ف م ل ع ت ل ا ب ي ر د ت ل ا و = Ÿ k Í =_ ÎÃ=IÔ ƒ_ ^Ë=Éà Õÿ^=Ω=m^4Î = j=q^ = Ñ v d = Ï ÿ d = œ Ñ Â Í = æ = ø _ ê = h Í á Ñ k ÿ ^ = Í = _ = I m _ _ ^ Ë = È Ÿ å ÿ ^ Ë = ÿ ^ = à ù Ë = Ú ^ É ^ = m Ñ Ë = m ^ á _  ª ^ Ë = m ^ 2 ^ Ë = m _ È Ÿ ª _ f = _ f=ñ Í^äk =é_ åvdë=ô Îÿ_ƒ=Ô Îr_k dë=óú_ Õ f=fiâ _  =fl_ Î ÿ^=ï ÿd=ô ƒ_ ^Ë=Éà Õÿ^ =WÔ Î ÿ _ k ÿ ^ = ^ È ÿ ^ = Î =h = ` Ñ g ª ^ = ^ Ü = Î g j = = apple k v Ë = K Ï Õ Î È ÿ ^ Ë = <  ª ^ = á ^ à k ã ^ Ë = 5 د ئ ا ق ل ا د ي د ح ت ة و ق ل ا ب ن ا و ج ل ي ف ف ع ض ل ا و ه ت ي ص خ ش ع م ر و ا ش ت ل ا ن ي ر ا ى ل ع د ي د ج ت ل ا ى و ت س م ل ا ي ص خ ش ل ا م ي ل ع ت ل ا ب ي ر د ت ل ا و ف د ه ي ع م ت ج م ء ا ن ب م ي ل ع ت ل ا ى ل إ ب ي ر د ت ل ا و 4 ة ح ا س م ة د ا ي ز ة ح ا ت م ل ا ة ي ر ح ل ا ن ي ل م ا ع ل ل

22 :Diversity ا ل ت ن و ع : ا ح ت ر ا م ا ل خ ا م س : ا ل م ب د أ م ن ه و ا ال س ت ف ا د ة =WÔ Î ÿ _ k ÿ ^ = ^ È ÿ ^ = Î = h = ` Ñ g ª ^ = ^ Ü = Î g j = = apple k v Ë ا ل م ح ا ب ا ة م ن ا ل ح د و ا ل ت ح ي ز 4 ص ق ل ا ل م ه ا ر ا ت ا ل ش خ ص ي ة ا ح ت ر ا م ا ل ت ن و ع و ا ال س ت ف ا د ة م ن ه ب ن ا ء و د ع م ع ال ق ا ت ع م ل ت ق و م ع ل ى ا ال ح ت ر ا م 1 2 ا ل ت ع ا م ل ب ش ك ل م و ض و ع ي ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة م ع 3 2 2

23 :Creativity و ا ل م ن ظ م ة : ا ل ف ر د م س ت و ى ع ل ي ا ال ب ت ك ا ر ت ن م ي ة ا ل س ا د س : ا ل م ب د أ =WÔ Î ÿ _ k ÿ ^ = ^ È ÿ ^ = Î = h = ` Ñ g ª ^ = ^ Ü = Î g j = = apple k v Ë 1 ت ح س ي ن و د ع م ع ال ق ا ت ا ل ع م ل 4 ا ك ت ش ا ف ج و ا ن ب ا ال ب ت ك ا ر ل د ى ا ل ع ا م ل ي ن ت ن م ي ة ا ال ب ت ك ا ر ع ل ى س ت و ى ر ةا ل ف دم و ا ل م ن ظ م ا ك ت ش ا ف ج و ا ن ب ا ال ب ت ك ا ر ل د ى ا ل م ن ظ م ة ت ن م ي ة ا ل ع ا م ل ي ن و ت ح س ي ن ا ل ت ك ن و ل و ج ي ا

24 :Integration ا ل ع م ل : ف ي ا ل ت ك ا م ل ا ل س ا ب ع : ا ل م ب د أ =WÔ Î ÿ _ k ÿ ^ = ^ È ÿ ^ = Î = h = ` Ñ g ª ^ = ^ Ü = Î g j = = apple k v Ë 1 د ع م ا ل ع د ا ل ة ف ي ا ل م ن ظ م ة 2 4 ت د ع ي م أ خ ال ق ي ا ت ا ل ع م ل و ر و ح أ ص ح ا ب ا أل ع م ا ل ا ل ت ك ا م ل ف ي ا ل ع م ل ت ط ب ي ق ا ل ت ك ا م ل ف ي ا ل ع م ل 3 إ ي ج ا د ا ل ب ي ئ ة ا ل م ن ا س ب ة ا ل ت ي ت ت ي ح ا ل ش ج ا ع ة ف ي ا ل ع م ل 4 2

25 :Adaptation with Society ا ل م ج ت م ع : م ع ا ل ت و ا ف ق ا ل ث ا م ن : ا ل م ب د أ =WÔ Î ÿ _ k ÿ ^ = ^ È ÿ ^ = Î = h = ` Ñ g ª ^ = ^ Ü = Î g j = = apple k v Ë 5 ت ح ف ي ز ا ل ع ا م ل ي ن ع ل ى ا أل د ا ء ا ل م ت م ي ز ا ل م ح ا ف ظ ة ع ل ى ا ل ب ي ئ ة ا ل خ ا ر ج ي ة ل ل م ن ظ م ة ا ل ح ك م ة و ا ل ق ي ا د ة ا ل و ا ع ي ة ا ل ت و ا ف ق م ع ا ل م ج ت م ع ت ع د ي ل ا س ت ر ا ت ي ج ي ة ا ل م ن ظ م ة 4 ا ل م ح ا ف ظ ة ع ل ى ا ل ب ي ئ ة ا ل د ا خ ل ي ة ل ل م ن ظ م ة

26 ي ج ب =Ô Î ^ = fl È Ÿ Ÿ ÿ = Ô Î f à ÿ ^ = Œ Í _ = Ô _ r ا ل ف ع ا ل ة ا ل ق ي ا د ة ق و ا ع د = = _  ƒ _ g j ^ Ë=_ Âf=fl^ä kÿ ^=#=È ÿ=; ÿ^=òà ~ ^=Ñ ƒ^è ÿ^== = Ñ ÍÑ ÿ^= _ == W Ï ÿ _ k ÿ _ = _ Ñ ì á = = Ñ ƒ ^ È ÿ ^ = Á Ü = K Ô ÿ _ Õ ÿ ^ = Ó É _ Î ÿ ^ = Î 1 ا ل ق ا ئ د ي ج ب أ ن ي ح س ن ا س ت خ د ا م ا ل و ق ت و أ ن ي س ت ع م ل ه ب ك ف ا ء ة. ا ل ق ا د ة ي ج ب أ ن ي ع ت م د و ا ع ل ي ق و ة ا ل ح د س ل د ي ه م. 3 ا ل ق ا د ة ي ج ب أ ن ي ك و ن و ا م س ت ع د ي ن إل ز ا ح ة ا ل ن ا س إ ذ ا ت و ف ر ا ل س ب ب. ي ج ب ع ل ي ا ل ق ا د ة أ ن ي ح ي ط و ا م ن ي ع م ل و ن م ع ه م ب ا ل ر ع ا ي ة. ا ل ق ا ئ د ي ج ب أ ن يكون صاحب رؤية. القادة يجب أن يضعوا طموحاتهم وأنانياتهم في المقام الثاني بعد أهداف ا ل م ن ظ م ا ت ا ل ت ي ي ت و ل و ن ق ي ا د ت ه ا.. 7 ي ج ب أ ن ي ع ر ف ا ل ق ا د ة ك ي ف ي د ي ر و ن ا ال ج ت م ا ع ا ت. ا ل ق ا د ة ي ج ب أ ن ي ف ه م و ا عمليات صنع ا ل ق ر ا ر و ا ل ت ط ب ي ق. 9 ا ل ق ا د ة ي ج ب أ ن ي ك و ن و ا م ن ظ و ر ي ن و م م ن ي س ه ل ا ل د ن و م ن ه م أ ن ي م ت ل ك ا ل ق ا ئ د ح سا ا ل ل د ع ا ب ة و ا ل ف ك ا ه ة. ا ل ق ا د ة ي ج ب أ ن ي ك و ن و ا ح ا س م ي ن ق ا ط ع ي ن.. و ل ك ن بتعقل. ا ل ق ا د ة ي ج ب أ ن ي ك و ن و ا استنباطيين. ا ل ق ا د ة ي ج ب أ ن ي ك و ن و ا م م ن ي م ك ن ا ال ع ت م ا د ع ل ي ه م. ا ل ق ا د ة ي ج ب أ ن ي ك و ن و ا م ت ف ت ح ي ا ل ع ق ل أ و م ن ذ و ي ا ل ع ق و ل ا ل م ت ف ت ح ة. ي ج ب ع ل ي ا ل ق ا د ة أ ن ي ر س خ و ا م ق ا ي ي س أ و م ع ا ي ي ر ع ا ل ي ة ل ل ن ب ل و ا ل س م و. ي ج ب أ ن ي ك و ن ا ل ق ا ئ د م ث ا ال ا ل ال س ت ق ا م ة و ا أل م ة ة ة. 6 2

27 7 2

28 ا ل م ه ا ر ا ت) =Ô Î ^ = fl È Ÿ Ÿ ÿ = Ô Î f à ÿ ^ = Œ Í _ = Ô _ r و ظ ا ئ ف ا ل ق ا ئ د ا ل ف ع ا ل: =WÌ Ü ÿ ^ = ï Ä ê ÿ ^ = È = Ô Î Ÿ ÿ ^ = Ω = fi w k ª ^ =KÊrÈÍ = Z =K= É È Í = Z =K ÿ ^ = Í à Õ ÿ = < â = Ë Ñ r = ò Í = Z =K Í à Õ ÿ ^ = s ê Í Ë = Ñ _ å Í = Z =KÔ Õ Ÿ k Ä ª ^ = á ^ Ë É ^ = Ü Î Õ k ÿ = ÿ ^ = Ô ƒ È ß = m ^ Ú _ Õ Ë = m ^ á _  = fi Î Î k f = fl È Í = Z ) ق د ر ا ت ا ل ق ا ئ د : = m ^ á Ñ Ë = Ô Í á _  = m ^ á Ñ = Ï ÿ d = _  f = k k Í = ` = h = ; ÿ ^ = Ñ Û _ ÿ ^ = m ^ á Ñ = fi å = ` = =W= Î î Õ k ÿ ^ = = Ú Ï ê f = _  = = Ë _ k = œ È ã Ë = Ô Î Ã à أ و ال ا : ا ل ق د ر ا ت ا ل م ه ا ر ي ة: = _  = à ~ ^ = ö g ÿ ^ Ë = Ñ Û _ Ÿ ÿ = Ô Î ã _ ã ` = È j = m ^ á _  ª ^ = Á Ü = ö f = e à = _ ^ = Ô Î g f Ë =K_ Í È _ n = Á á _ g k ƒ ^ = أ ا ل م ه ا ر ا ت ا أل س ا س ية: =fi ª ^ Ë = h j à ª ^ = 4 Õ k ÿ ^ = ÿ ^ = Ú _ Ö =Ô ª ^ = ƒ = _ s = Ï ƒ È ÿ ^ =Ô Î î Î Ä ê k ÿ ^ Ë = Ô Î Ÿ Î Ÿ w k ÿ ^ = m ^ á _  ª ^ =Ô 3 ê ª ^ = Ó á _ ê k ã ^ = m ^ á _  =m f _ ª ^ = Ú ^ à r d = Ó á _  =m _ Î _ Õ j ^ = Ñ ƒ Ë = ú Ë _ Õ k ÿ ^ = m ^ á _  ا ل م ن ظ م : أ و ا ل م ر ت ب ا ل ت ف ك ي ر 8 2

29 = Ô g å ÿ _ f = Ú ^ É ^ = m ~ ^= Ñ j Ë = ÿ ^ = Ú ^ É ` = Ω = _ =ÔŸ ê =fiî Î j=ï Ÿƒ=ÓáÑ ÿ^=h Ÿ kí = Œ Û _ Ë = _ j = Ô Î Õ Î = Ï Ÿ ƒ = œ à k Ÿ ÿ = Ô _ 7 ^ = á È ^ = = ÿ Ö = Ñ Í Ë = K Ô Ÿ _ ÿ ^ = Ô Í à Ÿ ÿ =œ^ñ `Ë=m_ r_îkv^=ï ŸƒË=Im_ Ο ÿ^=ï Ÿƒ=àn j=œ Î Ë=IÔ ª^= ~^É= ÿ^ =Ô ª^=Ï Ÿƒ=Ê f=ô ì_ ^=m ~^Ñ kÿ^ë=ú^é ^=m ê =4na j=ô ÎÕÎ Ë=IÔ ª^ =K= : ل م ع ل ا = Î = Ó á È ì = Ω = _  = _ k j = ; ÿ ^ = Ô ª ^ = fi Â Õ ÿ = Ô â ÿ ^ = Ô Î Õ Ÿ ^ = ÿ Ö = à Ã È Í Ë = ` = = Ñ f Ã=fi n= Ë= K =t Û _ k = Ï ÿ d = ÿ ^=fi r3í=œ Î =Òà ~`=Óá_ g fë=iœ ^ Ñ ^ = Á Ü = ~ = Ë = 1 ^ = K K = ÿ ^ = œ ^ Ñ ` = Ü Õ j Ë = Ô Í È å ÿ ^ = à Í á _ k ÿ ^ = Ñ Û _ = fi Â Õ ÍË = ` à Í = i _ å k ^ Ë =Ô Í á ^ É ^ = m ^ Ñ v È ÿ ^ = Ì à Í Ñ = = q Ñ wkÿ^=ï Ÿƒ=ÓáÑ ÿ^= ÿ= È Í=Ô Ãà ª^ =KÔ Î Ÿ ~ ^ Ñ ÿ ^ = Ê Õ Û _ Ë Ë = Ÿ ÿ = Î ÿ ^ =  à = á _  d = Í à ù = ƒ = fi  k n ء ا ك ذ : ي ع و ل ا ل ا ج م ب ل م ع ة م ظ ن م ل ا = ï = ; ÿ ^ =Ô ª ^ =Ô Ã_ në=œ^ñ `Ë=ÔÎsÎj^3 ã^ë=ô Í àÿ=ñ Î ^=fi ÂÕÿ^= òkí = = ÿ Ü ÿ = _ ª = Ñ Û _ ÿ ^ = } _ = É _ f ` = = à ~ b = ^ Ñ f = Ñ Û _ ÿ ^ = _  f = Í = ; ÿ ^ = ÿ ^ = Ô Ù Î f =KÊ Û ^ É ^ = apple Ÿ ƒ = 4 n a j ت ا ر ا ه م ل ا ة ي ل ي ل ح ت ل ا : ة ي ص ي خ ش ت ل ا و = Á Ü = fl É á = apple Ÿ ƒ = ÿ ^ Ë =Ú= ^ É ^ = Ω = m Ë _ Õ j = Ë ` = Ó È s à = Ì ` = é _ Î ÿ = Ô î î Ä k ª ^ = m ^ á Ñ ÿ ^ = Ï K ÿ ^ = Ú _ ~ ^ = y Î w î j Ë = Ó È s Õ ÿ ^ 9 2

30 : م ه ا ر ا ت ا ال س ت ش ا ر ة ا ل م ش ت ر ك ة = apple Ÿ ƒ = fi  ΠŸ ƒ = 4 n a k ÿ ^ Ë = Í à ~ ^ = = Ô 3 ê = æ f ^ Ë á = Ú _ f = = µ = m ^ á _  ª ^ = Á Ü K= Ô ª ^ = ~ ^ É = m _ Í È k å ª ^ = Ô Ã _ إ ج ر ا ء م ه ا ر ا ت ا ل م ق ا ب ال ت =Ô= ª ^ = m _ Ñ ~ = = Í Ñ Î Õ k å ª ^ = ÿ Ü Ë = Õ È ª ^ = Ó Ñ ƒ _ å ª = Ô f È Ÿ = m ^ á _  ª ^ = Á Ü = ƒ = Ô Ä ã ^ á = m _ ó ^ 3 à ^ = 4 Î k ÿ = Ë ` = _  k á ^ Ñ ª = Ô Î Î ^ = fi  j _ r _ Î k v ^ = œ _ ê k ^ = Ï Ÿ ƒ = Ú ^ É ^ = å w k ÿ = _ ò Í ` Ë = _ = Ú ^ à r d = ÿ = á ^ à = Ö _ = _ ò Í ` Ë = fi  j ê Ë = fi  j _ r _ Î k v ^ =K= ÿ ^ = Ω م ه ا ر ا ت و ع ق د ا ل ت ف ا و ض ا ال ت ف ا ق ي ا ت : = _ ƒ ^ Ë = É È ÿ ^ Ë = ú Ë à ÿ ^ = fi Î Î j Ë = Ó á ^ É d Ë = ä Î Â Ë = fi Î j = = µ = m ^ á _  ª ^ = Á Ü =K= Ô ª ^ = u á _ ~ = Í à ~ ÿ = Ô Î Û _  ÿ ^ ب م ه ا ر ا ت ثانوية: == m _ ÿ ^ = Ú _ f =É _ è á ˇ ^ =Ô á _ ê ª ^ =Ô ƒ È. ^ = m _ Î Ÿ ƒ = Î Â å j =m _ ƒ Ë à ê ª ^ = Ó á ^ É d =Ô Î å ÿ ^ = Ô Í Ü k ÿ ^ = fi Í Ñ j _ å k ÿ ^ =m _ r _ k k ã ^ = ó Ë Ë = m _ _ Î g ÿ ^ = ï w à 0 3

31 ع ال ق ا ت : ب ن ا ء وهي ا ل ق د رة علي ا ل م ج م و ع ا ت ا إل ر ش ا د إ ق ا مة ع ل ا قا ت عمل و شكب ات و ا أل ف ر ا د ا ل م خ ت ل ف ة. كافة م ت خ ص ص ة تغط ي. وهي ا ي ا لقااادر ة ع لااا ي مسااا اعد ة ا ااارين ق ضايا ه م الشخصية ك ا ال ح ت ي ا ج ا ت و ا ل م ش ك ال ت و ا ال خ ت ي ا ر ا ت و ا أل ه د ا ف ا ل م ش ا ر ك ة ا ل ق سم. د ا خ ل أ و خ ا ر ج س و ا ء ك ش ر ك ا ء ر ي ن ا م ع ب ف ع ا ل ي ة ا ل ع م ل ع ل ي ا ل ق د ر ة ع م ل ي ا ت ت س ه ي ل ا ل م ج م و ع ة. القدرة علي التفاعل معالمجموعة والتأثير فيها لمساعدتها علي التعامل مع ا ل م ه ا م ا ل و ظ ي ف ي ة و ع ال ق ا ت و ت ف ا ع ال ت ا ل ع م ل و ا ح ت ي ا ج ا ت ا أل ف ر ا د ا ل م ش ر و ع ا ت إ د ا ر ة ا ل ق د ر ة ع ل ي ق ي ا د ة ا و ا ل ت ن ظ ي م و ا ل ت س ج ي ل م ر ا ق ب ة ا أل د ا ء ا ر ي ن و ا ل ت ا أ ي ر ف ا ي ه م ب ط ا ر س إ ي ة و ا ل ق د ر ة ع ل ي و م ر ا ق ب ة ا ل ت ق د م ف ي م ه ا م ا ل ع م ل ا ل م ع ق د ة. ا ل ت خ ط ي ط القدرة علي متابعة وتقديم ا ل س ل و ك ي ا ت. وصف تفصيلي للسلوكيات الوظيفية ونتائج هذه 1 3

32 ا ل ع ك س ي ة: ا ل ت غ ذ ي ة ت ق د ي م ا ل ق د ر ة ع ل ل ل ل لي التوصيل الجيد لمعلومات والأفكار و ا ل م ال ح ظ ا ت و ا ل ن ت ا ئ ج ب ا ا ر ض م س ا ا ع د ة ا معها. ا ل ت س ا ؤ ل : تقارير وتقااارير التراحات و ا ال ق ت ر ا ح ا ا ت ا ر ي ن ع ل ا ي ف ه ا م ا ل م ش ا ك ال ت و ا القدرة علي تجميع البيانات والمعلومات بواسطةوسائل مختلفة تشتمل إ ج ر ا ء ا ل م ق ا ب ال ت و إ ج ر ا ء ا س ت ق ص ا ء ا ت ا ل ر أ ي و ا ل م الح ة ة. ف ح ص ا ل ب ي ا ن ا ت و ا س ت خ ال ص ا ل ن ت ا ئ ج : علي ا ل ق د ر ة ع ل ي إ ج ر ا ء م س ح و ج م ع و ت ل خ ي ص ا ل م ع ل و م ا ت ال س ت خ ال ص ا ل ن ت ا ئ ج ع ن م و ق ف أ و م ش ك ل ة م ا. ا ل م ع ل و م ا ت ه ذ ه ا س ت خ د ا م ث م ا ل ق د ر ا ت ث ا ن يا ا : ا ل م ع ر ف ي ة: = ÿ ^ = G =m _ Í É _ î k ^ = G =Ô Î j ^ Ü ÿ ^ = Ô Ã à ª ^ = G =m ~ ^ Ñ k ÿ ^ = G 2 3

33 ا ل ع م ل : ا ال ع ت ي ا د ع ل ي ط ر ر ر ر ر ر ق ت ن ف ي ذ ا ل أ مع ا ل و ك ي ف ي ة ع م ل ي ا ت ا ل م ن ظ م ة ل أل م ا م. و ظ ا ئ ف أ د ا ء ا ل ع م ل ا ل م خ ت ل ف ة ل د ف ع ا ق ت ص ا د ي ا ت : فهم كيفية ا ل ت أ ث ي ر ا ل م ب ا ش ر ل ق ر ا ر ا ت ا ال ق ت ص ا د ي ة للمنظمة. م ع ر ف ة ا ل ذ ا ت : العمل علي نتائج العمل وعلي ا ل ح ا ل ة التعرف علي وفهم احتياجاتك الشخصية والصااية والقاايم ا ل ع مل وا لم ه ا ر ات ا لم ت خ ص ص ة وفهم كيف ية تأثي ر السمات ا لشخصي ة عل ي ا أل ش خ ا ص ا ل م ح ي ط ي ن ب ك. ا ل ت د ا خ ال ت واالهت و و و و و و و و و و و و و و و و وووووووو ب فهم طرق ا أل د ا ء ا ل م خ ت ل ف ة ا ل ت ي ي م ك ن أ ن ي ت م ت ح س ي ن ه ا داخل المنظمات و ا ل ت ع ر ف عليكيفية استخداموتطبيق التداا التاادا الت المحااددة ( ل ل ق ض ا ء ع ل ي ا ل ت ف ا و ت ب ي ن ا أل د ا ء ا ل ف ع ل ي و ا أل د ا ء ا ل م ر ج و ). 3 3

34 ا ل ن ا ج ح ا ل ق ا ئ د م ه ا ر ا ت ت ل خ ي ص =K= Ô ƒ à ã Ë = _ j d Ë = Ô Ñ f = _ å ˇ ^ = Ê Í É Í = œ É _ = ø _ ê = Ï = Ó á _  ª ^ =Ô ƒ à å ÿ ^ = H = _ j ˇ ^ = H = Ô Ñ ÿ ^ = H = Ú ^ É ^ = Z = Ó á _  ª ^ = ` = Ê Î Ÿ ƒ Ë = I = m ^ á _  ª ^ = = Ó 4 g = Ô ƒ È ß = Ê Í Ñ ÿ = à Ã È k j = Ì Ü ÿ ^ = È = y r _ ÿ ^ = Ñ Û _ ÿ ^ Ë =K=_ Û ^ É = _  = å Æ = ` Ë = I = m ^ á _  ª ^ = Á Ü = h å k Í ا ك ت س ا ب و ي ت م أ ه م ه ا: و س ا ئ ل ع د ة خ ال ل م ن ا ل م ه ا ر ا ت ه ذ ه و ت ح س ي ن =fi Î Ÿ k ÿ ^ =fi Ÿ k ÿ ^ =Ô Î g Í á Ñ k ÿ ^ = m ^ á Ë Ñ ÿ ^ =Ó Ú ^ à ÿ ^ =E ÿ ^ = m ^ 2 ~ F= Ô ã á _ ª ^ ن ذ ك ر: ا ل ن ا ج ح ا ل ق ا ئ د ف ي ت ت و ف ر أ ن ي ج ب ا ل ت ي ا ل م ه ا ر ا ت أ ه م و م ن =K _ îj ^=Óá _  J =Km _ î ˇ^=Óá _  J =K«_ ˇ ^ = Ó á _  J =KpÍÑ ^=Óá _  J =Kl Èÿ^=Óá^Éd=Óá _  J úë _ Õkÿ^=Óá _  J = ك ل م ة خ ت ا م ي ة 4 3

35 ف ي ا ل ق ي ا د ة ا ال س ت ر ا ت ي ج ي ة و ف ن ع ل م ا ل ق ي ا د ة. -. عمل طابع ه د ف ا ل ق ي ا د ة ا ل ت ح د ي -. و ا ل م ث ا ب ر ة ا ل ص ب ر إ ل ى ت ح ت ا ج ا ل ق ي ا د ة -. ا ال خ ط ا ء م ن ا ل ت ع ل م إ ل ى ت ح ت ا ج ا ل ق ي ا د ة -. و ا ل ت س ا م ح ا ل ح ل م ت ت ط ل ب ا ل ق ي ا د ة - و أ خ ي را ا ت ذ ك ر أ ن ا ل ق ي ا د ة ل ي س م ج ا ل ه ا ا ل ع م ل ف ا ل ق ي ا د ة م ج ا ل ب ه ف ي ب ي ت ك و م ع أ ق ا ر ب ك و ز م ال ء ك و م ش ا ر ي ع ك الخاصة: ت ظ ف ر أ ن ا ل م م ك ن م ن ر ح ب 5 3

ر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل &

ر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل & ن- س ح ی ژ ر ن ا ل ا ق ت ن ا ر د ر ا و ی د ي ر ي گ ت ه ج و د ی ش ر و خ ش ب ا ت ه ی و ا ز و ت ه ج ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ر ال ر ه ش ي د ر و م ه ع ل ا ط م ( ي ر ي س م ر گ ي ا ه ر ه ش ر د ن ا م ت خ ا س ل خ

Διαβάστε περισσότερα

ی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر

ی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر ل- ال ج ه) ن و م ن م د ر م ت ک ر ا ش م د ر ک و ر ا ب ر ه ش ه د و س ر ف ا ه ت ف ا ب ز ا س و ن ) س و ل ا چ ر ه ش 6 ه ل ح م : د ر و م 1 ل م آ م ظ ع ل ال ج ر و ن د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ه

Διαβάστε περισσότερα

BINOMIAL & BLCK - SHOLDES

BINOMIAL & BLCK - SHOLDES إ س ت ر ا ت ي ج ي ا ت و ز ا ر ة ا ل ت ع ل ي م ا ل ع ا ل ي و ا ل ب ح ث ا ل ع ل م ي ج ا م ع ة ا ل د ك ت و ر م و ال ي ا ل ط ا ه ر س ع ي د ة - ك ل ي ة ا ل ع ل و م ا ال ق ت ص ا د ي ة ا ل ت س ي ي ر و ا ل ع ل

Διαβάστε περισσότερα

ATLAS green. AfWA /AAE

ATLAS green. AfWA /AAE مج م و ع ة ا لم ن ت ج ا ت K S A ا إل ص د ا ر ا ل د و ل ي ٠ ١ مج م و ع ة ا لم ن ت ج ا ت ٠ ٣ ج و ھ ر ة( ع د ت خ ص ص ة م TENVIRONMENTALLY FRIENDLY PRODUC ح د د ة م ا ل ھ و ي ة و ا ال ب ت ك ا ر و ا ل ط م و

Διαβάστε περισσότερα

ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1-

ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1- ر د ی ا ه ل ی ب ق ی م و ق ب ص ع ت ای ه ی ر ی گ ت ه ج و ی ل ح م ت ا ح ی ج ر ت ر ی ث أ ت ل ی ل ح ت و ن ی ی ب ت زابل) ن ا ت س ر ه ش ب آ ت ش پ ش خ ب و ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م ه ع ل ا ط م ( ن ا ر ا ی ه

Διαβάστε περισσότερα

=fi Í à ÿ ^ = È ã à ÿ ^ = á _ n a f = 2 k ÿ ^ = È v 2 ح حم م د ف ه د ع ب د ا ل ع ز ي ز ا ل ف ر ي ح, ه ف ه ر س ة م ك ت ب ة ا مل ل ك ف ه د ا ل و

=fi Í à ÿ ^ = È ã à ÿ ^ = á _ n a f = 2 k ÿ ^ = È v 2 ح حم م د ف ه د ع ب د ا ل ع ز ي ز ا ل ف ر ي ح, ه ف ه ر س ة م ك ت ب ة ا مل ل ك ف ه د ا ل و ت ص ح ي ح ا ل م ف ا ه ي م fi Í à ÿ ^ = È ã à ÿ ^ = á _ n c f = 2 k ÿ ^ = È v ك ت ب ه ع ض و ه ي ئ ة ا ل ت د ر ي س ب ا مل ع ه د ا ل ع ا يل ل ل ق ض ا ء ط ب ع و ق ف فا هلل ع ن ا ل ش ي خ ع ب د ا هلل ا جل د

Διαβάστε περισσότερα

ج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن

ج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن ک ت ک ج ک ک ره ب ب وس ت ج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن فهرست ر و و وش 20 21 22 23 24 رت ر د داری! ر ر ر آ ل 25 26 27 28 28 29 ای ع 30 ا ارد ط دی ن وش 34 36 37 38 39 ذوب ن ر گ آ گ ۀ آب اران ع م و د ل 40 41

Διαβάστε περισσότερα

ا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی د پ ع و ق و د ن و ر ی ی ا ض ف ل ی ل ح ت ی ه ا ب ل و ت ب ن

ا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی د پ ع و ق و د ن و ر ی ی ا ض ف ل ی ل ح ت ی ه ا ب ل و ت ب ن ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 9-9 0 1 : ص ص ن ا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی

Διαβάστε περισσότερα

و ر ک ش ر د را ن ندز ما ن تا ا س ی یا را

و ر ک ش ر د را ن ندز ما ن تا ا س ی یا را ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 زمستان 1 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 3 2-9 4 2 : ص ص ی د ن ب ه ن ه پ و ی ن ا ه ج د ی ش ر و خ ش ب ا ت ن ا ز ی م

Διαβάστε περισσότερα

S Ô Ñ ª ^ ھ ھ ھ ھ ا حل م د هلل ا ل ذ ي أ ك ر م ا ل ب رش ي ة ة ب م ب ع ث ا ل ر مح ة ا مل ه د ا ة و ا ل ن ع م ة املسداة خرية خ ل ق ا هلل ا ل ن ب ي ا مل ص ط ف ى و ا ل ر س و ل ا مل ج ت ب ى ن ب ي ن ا و إ م

Διαβάστε περισσότερα

ن ا ر ا ن چ 1 ا ی ر و ا د ی ل ع د م ح م ر ی ا ف و ی د ه م ی

ن ا ر ا ن چ 1 ا ی ر و ا د ی ل ع د م ح م ر ی ا ف و ی د ه م ی ه) ع ل ا ط م ی ش ه و ژ ی-پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 1396 بهار 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 111 132- ص: ص ي ر گ ش د ر گ ي ت م ا ق ا ز ك ا ر م د ا ج ي ا ی ا ر

Διαβάστε περισσότερα

AR_2001_CoverARABIC=MAC.qxd :46 Uhr Seite 2 PhotoDisc :έϯμϟ έϊμϣ ΔϟΎϛϮϟ ˬϲϠϨϴϛ. : Ω έύδθϟ ϰϡϋ ΔΜϟΎΜϟ ΓέϮμϟ

AR_2001_CoverARABIC=MAC.qxd :46 Uhr Seite 2 PhotoDisc :έϯμϟ έϊμϣ ΔϟΎϛϮϟ ˬϲϠϨϴϛ. : Ω έύδθϟ ϰϡϋ ΔΜϟΎΜϟ ΓέϮμϟ PhotoDisc :. : "." / /. GC(46)/2 ا ول ا ء ا ر ا و ا آ (٢٠٠١ ا ول/د آ ن ٣١ ) آ ر ا د ا و آ ت د ار ا ه ا ا ا آ ر ر أ ا أذر ن آ ا ر ا ا ر ا ر ا ا ة ا ردن آ ا ر ا و أر ا ر ا آ أ ن ا ر ا ا ر أ ا ر آ ر ا رغ

Διαβάστε περισσότερα

ت خ ی م آ ر ص ا ن ع ز ا ن ا گ د ن ن ک د ی د ز ا ب ی د ن م ت ی ا ض ر ی س ر ر ب د

ت خ ی م آ ر ص ا ن ع ز ا ن ا گ د ن ن ک د ی د ز ا ب ی د ن م ت ی ا ض ر ی س ر ر ب د ه ت خ م آ ر ص ا ع ز ا ا گ د ک د د ز ا ب د م ت ا ض ر س ر ر ب د ال م ج ر ب ر گ ش د ر گ ب ا ر ا ز ا ب خالر امر ا ر ا ا ر ه ت ا ر ه ت ه ا گ ش ا د ت ر د م ه د ک ش ا د ا گ ر ز ا ب ت ر د م ه و ر گ ر ا د ا ت س

Διαβάστε περισσότερα

پژ م ی عل ام ه ص لن ف

پژ م ی عل ام ه ص لن ف ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 5931 تابستان م و س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س ی ر ا س ر ه ش ی ی ا ض ف ی د ب ل ا ک ه ع س و ت ل ی ل ح ت و ی س ر ر ب د ا ژ

Διαβάστε περισσότερα

ر گ ش د ر گ ت ع ن ص ة ع س و ت ر ب ن آ ش ق ن و ی ی ا ت س و ر ش ز ر ا ا ب ت ف ا ب ی ز ا س ه ب )

ر گ ش د ر گ ت ع ن ص ة ع س و ت ر ب ن آ ش ق ن و ی ی ا ت س و ر ش ز ر ا ا ب ت ف ا ب ی ز ا س ه ب ) ی ش ه و ژ یپ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 1396 بهار 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 191 209 ص: ص ی ر گ ش د ر گ ت ع ن ص ة ع س و ت ر ب ن آ ش ق ن و ی ی ا ت س و ر ش ز ر

Διαβάστε περισσότερα

Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 6 Πίστη Θειο διάταγμα (Κάνταρ Πεπρωμένο) اإليمان بالقدر. Άχμαντ Μ.Ελντίν

Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 6 Πίστη Θειο διάταγμα (Κάνταρ Πεπρωμένο) اإليمان بالقدر. Άχμαντ Μ.Ελντίν Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 6 Πίστη Θειο διάταγμα (Κάνταρ Πεπρωμένο) الركن السادس من أركان اإليمان بالقدر اإليمان: Άχμαντ Μ.Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org Τζαμί «Σάλαφ

Διαβάστε περισσότερα

2 - Robbins 3 - Al Arkoubi 4 - fry

2 - Robbins 3 - Al Arkoubi 4 - fry ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -6 4 1 1 1 2 ح م ی د ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ر ه ب ر ی

Διαβάστε περισσότερα

Οι 5 πυλώνες της πίστης: Μέρος 2 Πίστη στους αγγέλους

Οι 5 πυλώνες της πίστης: Μέρος 2 Πίστη στους αγγέλους Οι 5 πυλώνες της πίστης: Μέρος 2 Πίστη στους αγγέλους أركان اإلميان - الركن الثاين : اإلميان ابملالئكة Άχμαντ Μ. Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org - Τζαμί «Σάλαφ ους Σαάλιχ»

Διαβάστε περισσότερα

! " # $ % & $ % & $ & # " ' $ ( $ ) * ) * +, -. / # $ $ ( $ " $ $ $ % $ $ ' ƒ " " ' %. " 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; ; < = : ; > : 0? @ 8? 4 A 1 4 B 3 C 8? D C B? E F 4 5 8 3 G @ H I@ A 1 4 D G 8 5 1 @ J C

Διαβάστε περισσότερα

2

2 م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ر ت آ م و ز ش د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ف ت م ش م ا ر ه ب ه ا ر 9 3 ص ص -8 3 7 ح س ن ع ل ب ر ر س ر ا ب ط ه م ا ن ر ه ب ر ت ح

Διαβάστε περισσότερα

ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک ا ت ا ب ی ر ه ش ت ال ح م ی ر ا د ی ا پ ش ج ن س )

ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک ا ت ا ب ی ر ه ش ت ال ح م ی ر ا د ی ا پ ش ج ن س ) ه) د ن س ی و ن د) ر و م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج تابستان ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س - : ص ص ری ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک

Διαβάστε περισσότερα

ی ن ا م ز ا س ی ر ت ر ا ت ی و ه ر ی ظ ن ( ن ا ر ظ ن ب ح ا ص و

ی ن ا م ز ا س ی ر ت ر ا ت ی و ه ر ی ظ ن ( ن ا ر ظ ن ب ح ا ص و ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -9 9 7 9 ر ا ب ط ه ب ی ن ر ا ه ب ر د ه ا ی م د ی ر ی ت ت

Διαβάστε περισσότερα

ل ی ل خ د و و ا د ه ا ر ج ا ه م ز ا ن ه ب 3 د ن ک م ی ل س ی ف ر ش ا د ی ش ر ف : ه د ی ک چ.

ل ی ل خ د و و ا د ه ا ر ج ا ه م ز ا ن ه ب 3 د ن ک م ی ل س ی ف ر ش ا د ی ش ر ف : ه د ی ک چ. شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 5 1 1-12 3 ص ص ی ل ی ل خ د و و ا د ه ب ی ل غ ش ت ی ا ض ر ی ر گ ی ج ن

Διαβάστε περισσότερα

ت ي ق ال خ خ ر م ي ن ي ت ي ص خ ش خ ر م ي ن ي ش و ه خ ر م ي ن : ی د ی ل ک ی ا ه ه ژ ا و ن. managers skills (Tehran Sama University)

ت ي ق ال خ خ ر م ي ن ي ت ي ص خ ش خ ر م ي ن ي ش و ه خ ر م ي ن : ی د ی ل ک ی ا ه ه ژ ا و ن. managers skills (Tehran Sama University) Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue13/Winter 2012 PP: 59-70 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ن ا ت س م ز م ه د ز ی س ه ر ا م ش. م و س ل ا س 9 5-0

Διαβάστε περισσότερα

د ا ر م د و م ح م ر ی ا ر ی ح ب د ی م ح ن ن ا م ر ه ق ا ر ا س د

د ا ر م د و م ح م ر ی ا ر ی ح ب د ی م ح ن ن ا م ر ه ق ا ر ا س د ه) ع ل ا ط م ی ی ا ت س و ر ی ا ه ه ا گ ت ن و ک س ی د ب ل ا ک ی ه ع س و ت ر ب م و د ی ا ه ه ن ا خ ش ق ن ) ک ن و ی ا ت س و ر م ر ی م س ن ا ت س ر ه ش : ی د ر و م 1 ی د ا ر م د و م ح م ر و ن م ا ی پ ه ا گ

Διαβάστε περισσότερα

. ) Hankins,K:Power,2009(

. ) Hankins,K:Power,2009( ن و ی س ن د ه) م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 4 پاییز 1397 ص ص : 23-40 و ا ک ا و ی ز ی س ت پ ذ ی ر ی د ر ف ض

Διαβάστε περισσότερα

ص ا د ق ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -2 8 5 9 م ق ا ی س ه م ی ز ا ن ک ا ر ب س ت

Διαβάστε περισσότερα

Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan

Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan ijk Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan Dibawah ini adalah Dzikir Nabawiyah yang dibaca / diajarkan oleh Rasulullah SAW untuk ummatnya dan Nabi Muhammad SAW menganjurkan untuk diamalkan semua ummatnya.

Διαβάστε περισσότερα

ا ر ب د. ر ا د د و ج و ط ا ب ت ر ا ی گ د ن ز ر س ن ا ز ی م و ی د ب ل ا ک و ش

ا ر ب د. ر ا د د و ج و ط ا ب ت ر ا ی گ د ن ز ر س ن ا ز ی م و ی د ب ل ا ک و ش ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9 6 2-24 8 : ص ص ت ال ح م و ص ا ص ت خ ا ا ه ه ل ح م ر د ر ه ش گ د ن ز ر س

Διαβάστε περισσότερα

ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا ی ز ر ا )

ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا ی ز ر ا ) ه) ن و م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 بهار م و د ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا

Διαβάστε περισσότερα

ی ا ر د د ر ا د ی گ ت س ب ی د د ع ت م ی ن و ر ی ب و ی ن و ر د ل م ا و ع ه ب ن ا ن ز ن د ش د ن م ن ا و ت د ن ت س ی ن ی ت ل ع ک ت ی ع ا م ت ج ا م

ی ا ر د د ر ا د ی گ ت س ب ی د د ع ت م ی ن و ر ی ب و ی ن و ر د ل م ا و ع ه ب ن ا ن ز ن د ش د ن م ن ا و ت د ن ت س ی ن ی ت ل ع ک ت ی ع ا م ت ج ا م ) د ن س ی و ن ) ع ل ا ط م ی ش و ژ پ ی- م ل ع م ا ن ل ص ف ) ی ا ق ط ن م ی ز ی ر م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ر ا م ش م ت ش ل ا س 9 3 2-3 5 2 : ص ص ر ش ن گ ش م ن ا ت س ر ش ا ت س و ر

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک

Διαβάστε περισσότερα

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ای ن ا د م ه ر و پ ل ی ع ا م س ا ر ح س ن

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ای ن ا د م ه ر و پ ل ی ع ا م س ا ر ح س ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا ه ه ص ر ع ت ف ک ر د ) م س ل ا د ن و ( ا ر گ ر خ ت ر ر ث ؤ م ط ح م ل م ا و ع ش ق

Διαβάστε περισσότερα

Το παρόν κεφάλαιο περιλαμβάνει τις εξής υποενότητες:

Το παρόν κεφάλαιο περιλαμβάνει τις εξής υποενότητες: Το παρόν κεφάλαιο περιλαμβάνει τις εξής υποενότητες: Ι) ΤΑ ΑΡΑΒΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ.. 3 ΙΙ) ΤΑ ΦΩΝΗΕΝΤΑ ΚΑΙ ΟΙ ΚΙΝΗΣΕΙΣ.. 7 ΙΙΙ) ΟΙ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟ «ΣΟΥΚŌŪΝ» ΜΕ ΤΑ ΑΡΑΒΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ.. 10 IV) ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΙΑΣ ΛΕΞΗΣ..

Διαβάστε περισσότερα

ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 1 5-2 6 ص ص ن ا س ا ن ش ر ا ک ه ا گ د ی د ز ا ي ل غ ش ت ي ا ض

Διαβάστε περισσότερα

Z L L L N b d g 5 * " # $ % $ ' $ % % % ) * + *, - %. / / + 3 / / / / + * 4 / / 1 " 5 % / 6, 7 # * $ 8 2. / / % 1 9 ; < ; = ; ; >? 8 3 " #

Z L L L N b d g 5 *  # $ % $ ' $ % % % ) * + *, - %. / / + 3 / / / / + * 4 / / 1  5 % / 6, 7 # * $ 8 2. / / % 1 9 ; < ; = ; ; >? 8 3  # Z L L L N b d g 5 * " # $ % $ ' $ % % % ) * + *, - %. / 0 1 2 / + 3 / / 1 2 3 / / + * 4 / / 1 " 5 % / 6, 7 # * $ 8 2. / / % 1 9 ; < ; = ; ; >? 8 3 " # $ % $ ' $ % ) * % @ + * 1 A B C D E D F 9 O O D H

Διαβάστε περισσότερα

ک ک ش و ک ن ا ی ن ا م ح ر ی د ه م ن

ک ک ش و ک ن ا ی ن ا م ح ر ی د ه م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1395 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ع ی ا ن ص ر ب د ی ک أ ت ا ب ی ی ا ت س و ر ی ن ی ر ف آ ر ا ک ه ع س و ت ی و ر

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م - پ ژ و ه ش ر ه ب ر و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک م س و

Διαβάστε περισσότερα

د ی ن ا م ز ا س ی د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر و ی ر ا ک ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ل م ا و ع ن ا ی م و

د ی ن ا م ز ا س ی د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر و ی ر ا ک ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ل م ا و ع ن ا ی م و Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue10/Spring 2012 PP: 25-37 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ر ا ه ب م ه د ه ر ا م ش. م و س ل ا س 5 2-7 3 : ص ص ن ب ر د

Διαβάστε περισσότερα

ر ا د م ن ا ر ی د م ب ا خ ت ن ا د ن ی آ ر ف و د ا د ع ت س ا ت ی ر ی د م ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ز ر ب ل ا ن ا ت س ا ن ا ش و ه ز ی ت 2

ر ا د م ن ا ر ی د م ب ا خ ت ن ا د ن ی آ ر ف و د ا د ع ت س ا ت ی ر ی د م ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ز ر ب ل ا ن ا ت س ا ن ا ش و ه ز ی ت 2 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 9-29 ص ص 1 ی م ی ر ک ر و پ د ا و ج ا ر ا س س ر ا د م ن ا ر ی

Διαβάστε περισσότερα

م ح ق ق س ا خ ت ه () ک ا ر ش ن ا س- ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -8 6 1 1 3 4 1

Διαβάστε περισσότερα

ت س ا ه د ش ن.

ت س ا ه د ش ن. ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 9 6-6 8 : ص ص م ال س ا ر و ه م ج ر د ا م ل ع م ر ا ج ه د ه ع ت ا ب ه ت س ب م

Διαβάστε περισσότερα

ا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب

ا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ی ن ا ر ی ا ه ی ا م ر س و ر ا ک ز ا ت ی ا م ح ی ل م د ی ل و ت ل ا س د ا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م

Διαβάστε περισσότερα

ش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک. 4

ش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک. 4 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 تابستان 2 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 4-5 6 ص ص ه ل خ ا د م م د ع و ی ل د ا ب ت ن ی ر ف آ ل و

Διαβάστε περισσότερα

م ش د ی ج م ن گ ر ب ه م ط ا ف ن ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی گ ر ز ب

م ش د ی ج م ن گ ر ب ه م ط ا ف ن ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی گ ر ز ب ش) خ ب ر 4 ف ن ر ا د ی ا پ ه ع س و ت د ر ک ی و ر ا ب ی ر ه ش ل ق ن لو م ح ی ط ی ح م ت س ی ز ت ا ر ث ا ی ب ا ی ز ر ا ) ر ی ال م ر ه ش ی ز ک ر م س م ش د ی ج م ن ا ر ی ا ر ی ال م ر ی ال م د ح ا و ی م ال س

Διαβάστε περισσότερα

ا و ن ع ه ب ن آ ز ا ه ک ت س ا ی ی ا ه ی ن و گ ر گ د ه ب ط و ب ر م ر ص ا ح م ی م ل ع ث ح ا ب م ی ا ه ه ی ا م ن و ر د ز ا ی ک ی ی

ا و ن ع ه ب ن آ ز ا ه ک ت س ا ی ی ا ه ی ن و گ ر گ د ه ب ط و ب ر م ر ص ا ح م ی م ل ع ث ح ا ب م ی ا ه ه ی ا م ن و ر د ز ا ی ک ی ی ه) ع ل ا ط م 5 9 ن ا ت س م ز / چهارم شماره / دهم سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological Researches, 2016 (Winter), Vol.10, No.4 ن د ب مدیریت و ن د ش نی ا ه ج بین ه ط ب ا ر تی خ ا ن ش ه ع م ا

Διαβάστε περισσότερα

ر ی د م ی د ه م ن ر ی د م ن ا س ح ا ن

ر ی د م ی د ه م ن ر ی د م ن ا س ح ا ن ز ا س م ه ی ر ا م ع م ی ح ا ر ط و ی م ی ل ق ا ش ی ا س آ ی ا ه ص خ ا ش ی س ر ر ب ن ا ج ن ز ر ه ش م ی ل ق ا ا ب ی ر ی د م ی د ه م ن ا ر ی ا ن ا ر ه ت ر ت ش ا ک ل ا م ی ت ع ن ص ه ا گ ش ن ا د ی ر ه ش ی ز ی

Διαβάστε περισσότερα

Relationship between Job Stress, Organizational Commitment and Mental Health

Relationship between Job Stress, Organizational Commitment and Mental Health Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue12/Autumn 2012 PP: 9-19 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا ص ن ع ت / ا ز م ا ن ا ل و م. ش م ا ر ه د و ا ز د ه م پاز 1931 ص ص : -19 9 ب ر ر ر ا ب ط ه ب

Διαβάστε περισσότερα

1 2 Marsick & Watkins 3. Saw, Wilday & Harte 4 -Chen & Kuo 5. Liao,Chang & Wu 6 -Garvin

1 2 Marsick & Watkins 3. Saw, Wilday & Harte 4 -Chen & Kuo 5. Liao,Chang & Wu 6 -Garvin ي ش ز و م آ ت ي ي د م و ی ب ه ه م ا ن ل ص ف ا س م گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 زمستان 4 ه ا م ش م ت ش ه ل ا س 1 1 1-10 3 ص ص ه د ن ی گ د ا ی ن ا م ز ا س ای ه ه ف ل ؤ م ت س ب ا ک ا ب

Διαβάστε περισσότερα

ن ه ع ال م ط ا بی ان ز م

ن ه ع ال م ط ا بی ان ز م ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ار س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س 5 7-4 9 ص ص ش ق ه ع ل ا ط م ا ب ا م ز ا س ر گ د ا ر ب ر ا ز گ ت م د خ ر ب

Διαβάστε περισσότερα

نگرشهاي دانشيار چكيده سطح آبه يا گرفت. نتايج

نگرشهاي دانشيار چكيده سطح آبه يا گرفت. نتايج فصلنامه علمي-پژوهشي نو در جغرافياي انساني نگرشهاي 395 سال هشتم شماره چهارم پاييز روش (AHP) و مدل مكانيابي صنايع كارخانهاي با منطق فازي در شهرستان سبزوار كيخسروي قاسم بهشتي تهران اايران دكتري اقليم شناسي

Διαβάστε περισσότερα

ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 7 1-3 4 1 : ص ص ن ا م ل ع م نن ن ا م ز ا س د د د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ج ن

Διαβάστε περισσότερα

) * +, -. + / - 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 : ; < 8 = 8 9 >? @ A 4 5 6 7 8 9 6 ; = B? @ : C B B D 9 E : F 9 C 6 < G 8 B A F A > < C 6 < B H 8 9 I 8 9 E ) * +, -. + / J - 0 1 2 3 J K 3 L M N L O / 1 L 3 O 2,

Διαβάστε περισσότερα

ر ه ش ت ی ر ی د م ه ز و ح ر د ی ر و آ و ن ی ل م م ا ظ ن ی ب ا ی ز ر ا ب س ا ن م ل د م ه ئ ا ر ا و ن ا ر ه ت ر ه ش ن ال ک ر د ی

ر ه ش ت ی ر ی د م ه ز و ح ر د ی ر و آ و ن ی ل م م ا ظ ن ی ب ا ی ز ر ا ب س ا ن م ل د م ه ئ ا ر ا و ن ا ر ه ت ر ه ش ن ال ک ر د ی ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ر ه ش ت ی ر ی د م ه ز و ح ر د ی ر و آ و ن ی ل م م ا ظ ن ی ب ا ی ز ر

Διαβάστε περισσότερα

Phallocryptus spinosa ر ا

Phallocryptus spinosa ر ا 0 8 7 ا و لي ن گ ز ا ر ش م ش ا ه د ه Phallocryptus spinosa ا س ت ا ن ه ا ی ا ز و ي ز د ف ا ر س د ر ج ن و ب Anostraca( )Crustaceae; اي ر ا ن ب ه ر و ز 4 4 2 آ ت ش ب ا ر *, ر ا م ي ن م ن ا ف ف ر ن ا ص ر

Διαβάστε περισσότερα

1. Dwyer et al., 2. Beugre et al.,

1. Dwyer et al., 2. Beugre et al., ك) ب س ن ا م ز ا س گ ن ه ر ف زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6 9 3 1 ن ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 3 7-8 9 : ص ص ت ا ر ا د ا ر د ن ا

Διαβάστε περισσότερα

الجزء الثاني: "جسد المسيح الواحد" "الجسد الواحد )الكنيسة(" = "جماعة المؤمنين".

الجزء الثاني: جسد المسيح الواحد الجسد الواحد )الكنيسة( = جماعة المؤمنين. اجلزء الثاين من حبث )ما هو الفرق بني الكلمة اليواننية )سوما )σῶμά بقلم الباحث / مينا سليمان يوسف. والكلمة اليواننية )ساركس σάρξ ((!. الجزء الثاني: "جسد المسيح الواحد" "الجسد الواحد )الكنيسة(" = "جماعة

Διαβάστε περισσότερα

الركن الخامس من اركان االيمان اإليمان باليوم

الركن الخامس من اركان االيمان اإليمان باليوم Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 5 Πίστη στην Ημέρα της Κρίσης الركن الخامس من اركان االيمان اإليمان باليوم اآلخر Άχμαντ Μ.Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org Τζαμί «Σάλαφ ους

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک

Διαβάστε περισσότερα

Mohammad Kafi Zare Dr.Kambiz Kamkary Dr.Farideh Ganjoe Dr.Shohreh Shokrzadeh Shahram Gholami

Mohammad Kafi Zare Dr.Kambiz Kamkary Dr.Farideh Ganjoe Dr.Shohreh Shokrzadeh Shahram Gholami Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue16/Autumn 2013 PP: 33-50 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 2 9 3 1 ز ی ی ا پ م ه د ز ن ا ش ه ر ا م ش. م ر ا ه چ ل ا س 3

Διαβάστε περισσότερα

amongst the Faculty Members

amongst the Faculty Members Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue9/Winter 2012 PP: 919 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 0 9 3 1 ن ا ت س م ز م ن ر ا م ش م و س ل ا س 9 19 : ص ص م ل ع ت أ ا ض ع ا

Διαβάστε περισσότερα

Keywords: TRIZ, Creative Thinking, Scientific Thinking, Problem Solving, Innovation

Keywords: TRIZ, Creative Thinking, Scientific Thinking, Problem Solving, Innovation Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue15/Summer 2013 PP: 87-100 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ص ن ع ت / س ا ز م ا ن س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه پ ا ن ز د ه م تابستان 2931 ص ص : 1-0 0

Διαβάστε περισσότερα

ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 2 9 3 1 ز ی ی ا پ 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9-32 ص ص د ی ع س ک ي ژ ت ا ر ت س ا ت ي ر ي د م ي ا ه ه ف ل

Διαβάστε περισσότερα

ا ر ه ت ت ا ق ی ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د زنان مطالعات د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ی و ج ش ن ا د

ا ر ه ت ت ا ق ی ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د زنان مطالعات د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ی و ج ش ن ا د :) ه ع ل ا ط م د ر و م 39 تابستان / م و د ه ر ا م ش / م ت ش ه سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological researches, 2014(summer), Vol.8, No.2 ا ه ن آ ن ا ر د ا م و ن ا ر ت خ د ن ا ی م ر د ا ه ش

Διαβάστε περισσότερα

د ا ب آ م ل س ی ب ت ج م ی ی ا ض ر ه ی ض ا ر ه

د ا ب آ م ل س ی ب ت ج م ی ی ا ض ر ه ی ض ا ر ه ه) د ن س و ن ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 تابستان 2 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 7 6-0 8 ص ص ت ا ر ب د ا ه س ا س ا ر ب ن ا و ج ش ن ا د ه ن ا

Διαβάστε περισσότερα

An Investigation into Personal and Organizational Factors Affecting the Creativity of the National Iranian Gas Company Employees

An Investigation into Personal and Organizational Factors Affecting the Creativity of the National Iranian Gas Company Employees Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue/Summer 0 PP: -34 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی ص ن ع ت ی / س ا ز م ا ن ی س ا ل س و م. ش م ا ر ه ی ا ز د ه م ت ا ب س ت ا ن 9 3 ص ص : 3-4 ب ر

Διαβάστε περισσότερα

ن ا ب ر ق د ا و ج د م ح م ن

ن ا ب ر ق د ا و ج د م ح م ن ه ک ب ش ت ی ض و و ی ژ و ل و ف م و ئ ژ ا ب ن آ ه ط ب ا و ی ن و ک س م ی ا ه ز ا س و ت خ ا س ه س و ت ل ی ل ح ت ی ل ز ن ا ن ب ه ش ج ن پ ه ی ح ا ن : ی و م ه ل ا ط م ی ه ش ن و ت ا ف ا ص ت و ل ق ن و ل م ح 1 ه

Διαβάστε περισσότερα

ا د ی بن ت و ی ولا ی ذ ار گ د ف ه ما ن ت

ا د ی بن ت و ی ولا ی ذ ار گ د ف ه ما ن ت ي ش ز و م آ ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا س م ز 4 ه ر ا م ش م ف ه ل ا س 1 4-55 ص ص ه ط س و م ع ط ق م ر خ د ن ا ز و م آ ش ن ا د س ر

Διαβάστε περισσότερα

Comparison of the components of religious attitudes among students of Guilan University

Comparison of the components of religious attitudes among students of Guilan University Journal of Analitical-Cognitive Psycholoy Vol. 8/Issue 30/Autumn 207 PP: 6-72 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی تحلیلی - شناختی س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه س ی ا م پاییز 693 ص ص : 7-2 6 م ق ا ی س ه م ی ز ا

Διαβάστε περισσότερα

آ ی ط ه ک ه د و ب ی ش ی ا م ی پ ع و ن ز ا ر ض ا ح ش ه و ژ پ ش و ر. د و ب د ز ی ر ه ش ی ع ا ف ت ن ا ر ی غ و ی ت ل و د ه ط س و ت م ع ط ق م ی

آ ی ط ه ک ه د و ب ی ش ی ا م ی پ ع و ن ز ا ر ض ا ح ش ه و ژ پ ش و ر. د و ب د ز ی ر ه ش ی ع ا ف ت ن ا ر ی غ و ی ت ل و د ه ط س و ت م ع ط ق م ی 5 9 ن ا ت س م ز / چهارم شماره / دهم سال شناخت جامعه پژوهشها Journal of Sociological Researches, 2016 (Winter), Vol.10, No.4 ت ل و د ه ط س و ت م ع ط ق م ن ا ز و م آ ش ن ا د بن ر د کارآفرن ۀ ح و ر ا ب ه

Διαβάστε περισσότερα

ح م ز ه ص م ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر و م ي ر ي ت آ م و ز ش ي ا ن ش گ ا ه آ ز ا ا س ال م ي و ا ح گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 2 ت ا ب س ت ا ن 3 9 3 1 ص ص -4 1 1 8 9 ب ر ر س ر ا ب ط ه ت و ا ن م ن س

Διαβάστε περισσότερα

ی ا و ق ت د و ع س م ن

ی ا و ق ت د و ع س م ن ه د ک چ ت م ال س ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر د ر ث و م ل م ا و ع د ب ت و ل و ا و ا س ا ش ر و پ ل ر ب ک ا ل ع د س ا ر ا ا ه ف ص ا ه و ژ پ ص خ ا ش ه ا گ ش ه و ژ پ ر ا د ا ت س ا ا و ق ت د و ع س م ا ر ا ا ه ف

Διαβάστε περισσότερα

ANTIGONE Ptolemaion 29Α Tel.:

ANTIGONE Ptolemaion 29Α Tel.: Ενημερώσου για τα τις δράσεις μας μέσα από τη σελίδα του 123help.gr και κάλεσε στο 2310 285 688 ή στείλε email στο info@antigone.gr για περισσότερες πληροφορίες. Get informed on ANTIGONE s activities through

Διαβάστε περισσότερα

Investigation of the Womens' Position in Participatory Decision-making from the Perspective of Managers in Public Organizations of Isfahan Province

Investigation of the Womens' Position in Participatory Decision-making from the Perspective of Managers in Public Organizations of Isfahan Province Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue15/Summer 2013 PP: 19-32 ف ص ل ا م ه ر و ا ش ا س ی ص ع ت ی / س ا ز م ا ی س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه پ ا ز د ه م تابستا 2931 ص ص : 3-2 1 9 1 ب ر

Διαβάστε περισσότερα

د ش ک ا ر د ا ی ن ا م ز ا س ت ل ا د ع و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ن ی ب ه ط ب ا ر ی

د ش ک ا ر د ا ی ن ا م ز ا س ت ل ا د ع و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ن ی ب ه ط ب ا ر ی ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 9-0 3 : ص ص ه د ش ک ا ر د ا ن ا م ز ا س ت ل ا د ع و و ن ع م ر ب ه ر ن ب

Διαβάστε περισσότερα

يئادتبلاا لوألاا فص لل لوألاا يص اردلا لص فلا بل طلا ب تك ةعجارملاو فيلأ تل ب م ق نيص ص ختملا نم قيرف ــه 1435 ـــ 1434 ةعبط م2014 ـــ

يئادتبلاا لوألاا فص لل لوألاا يص اردلا لص فلا بل طلا ب تك ةعجارملاو فيلأ تل ب م ق نيص ص ختملا نم قيرف ــه 1435 ـــ 1434 ةعبط م2014 ـــ للüصف االأول االبتدائي الفüصل الدراSسي ا كتاب الطالب أالول قام بالتÉأليف والمراجعة فريق من المتخüصüصين طبعة 1434 1435 ه 2013 2014 م ح وزارة الرتبية والتعليم 1430 ه فهرسة مكتبة امللك فهد الوطنية أثناء النشر

Διαβάστε περισσότερα

ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 5 4-8 5 ص ص EFQM ی ل ا ع ت ل د م س ا س ا ر ب ی ن ا م ز

Διαβάστε περισσότερα

depression, anger and anxiety of women prisoners

depression, anger and anxiety of women prisoners () ا و ن ا م Journal of Analitical-Cognitive Psycholoy Vol. 7/Issue 26/Autumn 206 PP: 63-73 ت خ ا ن ش - ل ل ح ت س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 395 پاز م ش ش و ت س ب ر ا م ش. م ت ف ل ا س 63-73 : ص ص ن ا ن

Διαβάστε περισσότερα

د ن د و ب ط س و ت م. ن ا ی گ ن ه ر ف ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ی ن ا م ز ا س گ ن ه ر ف : ا ه ه ژ ا و د ی ل ک

د ن د و ب ط س و ت م. ن ا ی گ ن ه ر ف ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ی ن ا م ز ا س گ ن ه ر ف : ا ه ه ژ ا و د ی ل ک شی و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ه د ا و د ل ا س 3 7 1-16 8 ص ص ن ا ر د ن ا م ن ا ت س ا ن ا ی گ ن ه ر ف

Διαβάστε περισσότερα

الدورة العادية 2O16 - الموضوع -

الدورة العادية 2O16 - الموضوع - ا 1 لصفحة المركز الوطني ل ت وي واامتحانا والتوجيه اامتحا الوطني ال وحد للبكالوريا NS 6 الدورة العادية O16 - الموضوع - المادة ع و الحياة واأرض مدة اإنجاز الشعبة أو المس شعبة الع و الرياضية " أ " المعامل

Διαβάστε περισσότερα

Job Involvement of Women Teachers

Job Involvement of Women Teachers Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 4/Issue15/Summer 2013 PP: 33-47 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 2931 تابستان م د ز ن ا پ ر ا م ش م ر ا چ ل ا س 3 3-7 4 : ص ص 1

Διαβάστε περισσότερα

Gholami, S. Ph.D student of Educational Psychology, University of Tabriz, Iran

Gholami, S. Ph.D student of Educational Psychology, University of Tabriz, Iran Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue14/Spring 2013 PP: 2135 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ص ن ع ت / س ا ز م ا ن س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه چ ه ا ر د ه م بهار 2931 ص ص : 3 5 2 1 1

Διαβάστε περισσότερα

2. Knoblauch, D. 3. Woolfolk Hoy.A. 4. Academic optimism 5. Beard, K. L. S.

2. Knoblauch, D. 3. Woolfolk Hoy.A. 4. Academic optimism 5. Beard, K. L. S. ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4 9 3 1 ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ه ل ا س 7 2 1-8 4 1 ص ص س ر ا د م ا د ت ب ا ا م ل ع م م ل ع ب ش و خ ا ب ه د ش ع ز

Διαβάστε περισσότερα

ا ه د ا ف ت س ا ا ب س ا ب ع ر د ن ب ر ه ش ی ر ب ر ف ا س م ه ن ا ی ا پ ی ا ر ب ب س ا ن م ن ا ک م ن ی ی ع ت GIS

ا ه د ا ف ت س ا ا ب س ا ب ع ر د ن ب ر ه ش ی ر ب ر ف ا س م ه ن ا ی ا پ ی ا ر ب ب س ا ن م ن ا ک م ن ی ی ع ت GIS ی ش ه و ژ پ ی م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا غ ج د و ن ی ا ه ش گ ن 5 9 3 ا ه ب م و د ه ا م ش م ت ش ه ل ا س ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب س ا ب ع د ن ب ه ش ی ب ف ا س م ه ن ا ی ا پ ی ا ب ب س ا ن م ن ا

Διαβάστε περισσότερα

ق ل ر ا ق د ا ج س 2 م ی ر ک ر و پ د ی س 3

ق ل ر ا ق د ا ج س 2 م ی ر ک ر و پ د ی س 3 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س 5 9-5 1 1 ص ص د ا و ج ت ا س س ؤ م ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح ا ه

Διαβάστε περισσότερα

ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ن ا ز ر ف د م ح م 3

ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ن ا ز ر ف د م ح م 3 د ا و ج ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 4931 تابستان 2 ه ر ا م ش م ه ن ل ا س 3 8-5 9 ص ص ه ط س و ت م س ر ا د م ن ا ر ی د م ی ا ه ف

Διαβάστε περισσότερα

Components and Job Stress

Components and Job Stress ي) ي ا ر گ ون ن ا ق Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue10/Spring 2012 PP: 39-49 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ر ا ه ب م ه د ه ر ا م ش م و س ل ا

Διαβάστε περισσότερα

ر ا ف ن ا ت س ا ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ی م ل ع ت أ ی ه ی ا ض ع ا ی ل غ ش 3

ر ا ف ن ا ت س ا ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ی م ل ع ت أ ی ه ی ا ض ع ا ی ل غ ش 3 زش م آ ت در م ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش م ه د ز ا د ل ا س 9 9-3 1 1 ص ص ق ا ت ش ا ن ب ش پ ر د ن ا م ز ا س ت ه ر ا ز گ ت م د خ ر

Διαβάστε περισσότερα

ع م ا د ی) ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م دیری ت آ م و ز شی د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال می و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ی ا ز د ه م ش م ا ر ه 2 تابستان 6931 85-18 ص ص 0 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ر ه ب ر ی ا

Διαβάστε περισσότερα

: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ

: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ 5 7 0-9 : 5 2 ی پ ا ی پ 1 9 3 1 م و د ه ا م ش م ت ش ه ه و د / ی ک ش ز پ م ا د ی ژ و ل و ی ب ک ی م ه ی ش ن م و ی د ی و پ س و ت پ ی ک ی ا ه ت س ی س و و ا ی ز ا س ا د ج ت ه ج ب س ا ن م ی ش و ی ف ع م ه د و

Διαβάστε περισσότερα

الركن الثالث من أركان اإليمان: اإليمان بالكتب

الركن الثالث من أركان اإليمان: اإليمان بالكتب Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 3 Πίστη στα βιβλία του Αλλάχ الركن الثالث من أركان اإليمان: اإليمان بالكتب Άχμαντ Μ.Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org Τζαμί «Σάλαφ ους Σαάλιχ»

Διαβάστε περισσότερα

ا ت س ز و خ د ال و ف ت ک ر ش ی ر ا د ا ر و م ا ن ا ن ک ر ا ک و Comparison of Resilience and Mental Health of Blue-Color and White-Color Staff Members

ا ت س ز و خ د ال و ف ت ک ر ش ی ر ا د ا ر و م ا ن ا ن ک ر ا ک و Comparison of Resilience and Mental Health of Blue-Color and White-Color Staff Members Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. /Issue/Summer PP: 6-7 ن ا م ز ا س / ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 9 ن ا س ب ا م ه ز ا ه ر ا م ش. م و س ل ا س 6-7 : ص ص ) م ق س م ء ا ح ا ( ش خ ب

Διαβάστε περισσότερα

ن ا ر ه ت ه ا گ ش ن ا د ر ا ی ش ن ا د - 3.

ن ا ر ه ت ه ا گ ش ن ا د ر ا ی ش ن ا د - 3. ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9-3 2 ص ص ن ا ر ی د م ی ن ا م ز ا س س ف ن ت ز ع و ه ی ح

Διαβάστε περισσότερα

خ شی ای ار ک ی اب زیرا ) را ن ت ه ر ش

خ شی ای ار ک ی اب زیرا ) را ن ت ه ر ش د- س ه) ع ل ا ط م ر ه ش گ د ن ز ت ف ک ا ه ص خ ا ش ا ر ا ک ب ا ز ر ا ) ن ا ر ه ت ر ه ش ح ا و ن : د ر و م ر د م د ه م ن ا ر ا ن ا ر ه ت ر ت ش ا ک ل ا م ت ع ن ص ه ا گ ش ن ا د ر ه ش ز ر ه م ا ن ر ب ر ا ش ن

Διαβάστε περισσότερα

2- Moorman 3 -Cohen et.al 4- Distributional justice 5- Procedural justice 6- Interpersonal justice

2- Moorman 3 -Cohen et.al 4- Distributional justice 5- Procedural justice 6- Interpersonal justice ا ش ا د - و ج ش ا د - ش ز و م آ ت د م و ب ه ه م ا ل ص ف ا س م گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4 9 3 1 ا ت س م ز 4 ه ا م ش م ه ل ا س 1 8-3 9 ص ص ا ا س د ا م ز ا س د ا م ت ع ا و ا م ز ا س د و ه ش

Διαβάστε περισσότερα

ا ه د ا ف ت س ا ا ب ی ت ع ن ص ک ر ه ش ی ر ب ر ا ک ر ا ر ق ت س ا ر و ظ ن م ه ب ن ی م ز ر س ن ا و ت ی ب ا ی ز ر ا )

ا ه د ا ف ت س ا ا ب ی ت ع ن ص ک ر ه ش ی ر ب ر ا ک ر ا ر ق ت س ا ر و ظ ن م ه ب ن ی م ز ر س ن ا و ت ی ب ا ی ز ر ا ) ه) د ن س ی و ن ز) ا ه) ع ل ا ط م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 3 0 3-5 1 3 : ص ص ز ا ه د ا ف ت س

Διαβάστε περισσότερα

ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 5 4-8 5 ص ص د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ن ا ي و ج ش ن ا

Διαβάστε περισσότερα

: 3 - هح ه ق کچ:ل لص 6 هح : لص ء : لص هج : چ لص 2

: 3 - هح ه ق کچ:ل لص 6 هح : لص ء : لص هج : چ لص 2 : ( : ) : 1390 1 3 6 ح - ق : ل:چک صل ح : صل ء : صل ج : صل چ 2 صل ل: : چک ال ضخ 01 ژ ك ج 01-01 ج ط ل چ ث C( ( عB الل DNA ك خ ژ چ حص ال حص ال ث ء حص ال چ ث ط غذ ج ال ك ع كل غذ ع خ غ ذ خ ال ة حق ق ال ث ح

Διαβάστε περισσότερα